Rezumatul GCD pentru dezvoltarea vorbirii. Repovestirea poveștii lui V. Kataev „Pentru ciuperci. V.P. Kataev „Ciuperci Kataev ciuperci din basme, care este personajul principal

Lecție-călătorie

Tema: V. Ciuperci Kataev

Obiective: 1. Să familiarizeze elevii cu biografia și opera scriitorului V. Kataev, cu conținutul povestirii „Ciuperci”.

2. Învață citirea conștientă și corectă cu voce tare a cuvintelor întregi, respectând intonația și semnele de punctuație cerute; extinde conceptele de ciuperci.

3. Contribuie la corectarea deficiențelor de dezvoltare a vorbirii prin utilizarea de diferite tipuri lectură; dezvoltarea emoțiilor pe baza lecturii pe roluri; dramatizarea unei părți din poveste.

3. Cultivați motivația pentru învățare prin desfășurarea unei lecții într-o formă netradițională.

Progresul lecției:

1. Moment organizatoric

Dispoziție psihologică.

Toamnă, toamnă, frumusețe

Ce ne-ai adus?

Gândește-te, nu te grăbi

Și spune-mi semnele.

Copiii numesc semnele toamnei unul câte unul.

Astăzi avem lecție neobișnuită lecturi - lecție-călătorie „Fereastra către natură”. Vom gândi, citi, vorbi corect și ne vom familiariza cu o nouă lucrare. Pe drum învățăm o mulțime de lucruri noi, interesante, utile.

Reflecție: am închis ochii și ne-am dus la o poiană. Unde am ajuns? (poza unei păduri de toamnă)

Aerul din pădure este curat și proaspăt, să respirăm aerul curat.

Exerciții de respirație: inspirați aerul pe nas și ridicați-vă în vârful picioarelor, expirați pe gură și aplecați-vă la pământ (de 5 ori).

2. Încălzirea vorbirii

Ce-i cu ciotul? Privește cu atenție. Da, acesta este ciotul de ciupercă de miere - băieți prietenoși. Ce este scris asta?

1. Citirea unui răsucitor de limbi:

Din nou cinci tipi

Am găsit cinci ciuperci cu miere lângă un ciot de copac.

Misiuni:

Lectură de către profesor;

Lectură accelerată a elevilor, lectură individuală.

2. Lectură zgomotoasă a poeziei „Toamna”:

A venit toamna să ne viziteze

Și ea a adus un cadou.

Cine va citi poezia?

Va invata multe.

Copiii citesc poezia „Toamna” de N. Nekrasov.

Misiuni:

Citirea în cor;

Citirea în perechi;

Fete citind (băieți citind).

3. Verificarea temelor

Ce vedem în pădure?

Frunzele se îngălbenesc și cad, întinse sub picioare. Liniște în pădure. Păsările zboară spre clime mai calde. Plouă des. Afară a devenit frig.

Ce păsări zboară în clime mai calde? (vinzoni, rândunele, macarale, cuci și multe altele)

Povestea „Macaralele zboară departe”.

Test de citire pentru povestea „Macaralele zboară departe”

Fiecare dintre voi are carduri de test. Trebuie să alegeți răspunsul corect și să îl denumiți. Controlați răspunsurile cu carduri de semnalizare.

1. Test la secțiunea „Macaralele zboară”:

1) Când macaralele zboară:

c) primăvara

d) toamna.

2) De ce zboară macaralele:

a) frig;

c) nu este interesant.

3) Cum se pregătesc pentru plecare:

a) se adună în turme;

b) ia rămas bun de la mlaștină;

c) pregătirea lucrurilor de iarnă.

4) Unde se opresc macaralele pentru a se odihni:

a) în pădure;

b) pe marginea mlaștinii;

c) într-un hotel.

4. Raportarea temei lecției

Să colectăm ciupercile pe care le vedeți lângă copaci. Aranjați ciupercile pe care le găsiți de la cel mai mare la cel mai mic. Citiți cuvântul dat (ciuperci)

Astăzi în clasă ne vom familiariza cu povestea „Ciuperci” de V. Kataev

Un student raportează despre biografia unui scriitor (Evdokia)

Kataev Valentin Petrovici s-a născut la 28 ianuarie 1897 la Odesa în familia unui profesor. În 1915, fără să termine liceul, s-a oferit voluntar pe front, a fost rănit de două ori și gazat. În 1919, Kataev a fost mobilizat în Armata Roșie și a comandat o baterie de artilerie pe frontul Don. Din 1922 a locuit la Moscova și a fost colaborator permanent la ziarul Gudok. În timpul Marelui Războiul Patriotic corespondentul de război Kataev a scris eseuri și povestiri. Povestea „Fiul regimentului”, o poveste despre soarta unui băiat orfan adoptat de un regiment militar, a adus o popularitate enormă scriitorului. A scris multe lucrări interesante pentru copii. Kataev a murit pe 12 aprilie 1986.

Ce povestiri de V.P. Kataev ai citit?

- „Pipa și ulciorul”, „Ciuperci”, „Floarea cu șapte flori”, „Fiul regimentului” și altele.

5. Pregătirea pentru percepție

- În lunca noastră cresc o mulțime de ciuperci diferite.

Ce ciuperci cunoști? (boletus, chanterelles, hribi, russula, ciuperci cu miere etc.)

Cum să colectezi ciuperci?

Ciupercile trebuie tăiate de la rădăcină. Lăsați rădăcina în pământ. În caz contrar, ciuperca nu va crește aici. Aceste reguli trebuie respectate la culegerea ciupercilor.

6. Partea principală a lecției

te-am ascultat

Citirea unei povești de către profesor.

1. Lucru de vocabular.

Ciupercile pentru câini sunt ciuperci, ciuperci necomestibile.

Ce ciuperci necomestibile cunoști? (ciuperci, agaric muscă, ciuperci false de miere, cântecele false și multe altele) Poză pe tablă.

3. Conversație despre percepția primară.

Ce nu ai inteles despre poveste?

Care sunt numele copiilor?

Unde s-au dus copiii?

Băieți, să facem o plimbare în pădure.

7. Minutul de educație fizică

1. Exercițiu cu mișcare.

Să mergem în pădure să culegem ciuperci. Ne-am trezit devreme dimineața. Ne-am întins. Am făcut niște exerciții. (2-3 exerciții). Ne-am spălat (imitație), ne-am îmbrăcat. Am luat coșurile și am plecat. Să ne plimbăm prin pădure. Copacii sunt mari. Depărtarea ramurilor (imitație). Pentru a găsi o ciupercă, trebuie să te apleci. L-au văzut, s-au așezat, l-au tăiat și l-au pus într-un coș. Să mergem mai departe.

O altă ciupercă. S-au aplecat, s-au ghemuit, l-au tăiat și l-au pus într-un coș. Coș plin.

8. Lucrul cu o carte

Profesor: Ne-am plimbat prin pădure

Și puțin obosit.

3. Gimnastica pentru relaxarea ochilor.

Închideți ochii și ascultați sunetele pădurii. (Înregistrare audio „Sunetele pădurii”).

În ce perioadă a anului crezi că ai ascultat sunetele pădurii?

1. Elevii care citesc o poveste:

Şoaptă.

2. Conversație pentru consolidarea conținutului poveștii:

Ce ciuperci a colectat Pavlik?

Ce ciuperci a cules Zhenya?

Ce ciuperci a colectat Innochka?

Care dintre băieți era cel mai bun la cules de ciuperci?

3. Citirea pe roluri.

Profesor: Băieți, să citim povestea „Ciuperci”, partea 2 bazată pe roluri.

(Elevii citesc lucrarea după rol).

9. Consolidare

Călătoria noastră se apropie de sfârșit

Băieți, acum vom repeta care ciuperci sunt comestibile și care sunt necomestibile. Joc didactic"ciuperci"

(Elevii plasează imagini cu ciuperci sub cartonașele „Otrăvitoare” și „Comestibile”.

Care sunt ciupercile comestibile?

De ce sunt numite ciuperci otrăvitoare? Numiți-i?

10. Rezumatul lecției. Reflecţie

- Se aude muzica. Am închis ochii și ne-am întors la curs.

Unde am fost azi?

Cum să culegi corect ciupercile?

Ce nou ai învățat din poveste?

Ce ți-a plăcut la lecție?

Unde vei folosi cunoștințele dobândite în această lecție?

11. Tema pentru acasă

1. Citirea poveștii după rol (Evdokia)

2. Răspunde la întrebări despre lucrare (Marina)

3. Găsiți ghicitori și semne despre ciuperci (Alyosha)

4. Desenați ciuperci (Denis)

Rezumatul activităților educaționale directe în domeniul comunicării în grupa pregatitoare(dezvoltarea vorbirii)
Subiect: Repovestirea poveștii lui V. Kataev „Ciuperci”
Obiective:
Corecțional și educațional:
- învață-i pe copii să repovesti povestea aproape de text, folosind pătrate mnemonice;
Corectiv și de dezvoltare:
- generalizarea şi sistematizarea ideilor despre schimbările apărute în viaţa pădurii toamna, despre ciuperci de pădure, locuri unde cresc,
- activarea dicționarului pe această temă,
- dezvoltarea vorbirii coerente, utilizarea adjectivelor în vorbire, coordonarea lor cu substantivele,
- dezvoltarea gândirii,
- coordonarea vorbirii cu miscarea, dezvoltarea motricitatii fine
Corecțional și educațional:
- să cultive interesul copiilor pentru schimbările sezoniere ale naturii,
- să educe și să trezească interes pentru cuvântul artistic,
- dezvoltarea capacităţii de a răspunde la muzică.
Echipament: decorarea sălii „Pădurea de toamnă”, proiector multimedia, capace ciuperci pentru copii, costum pentru personajul „Ciuperca Bolet”, costum „Toamna”, frunze de hârtie colorată, pătrate mnemonice, imagini cu obiecte înfățișând ciuperci, fonograma lui P.I „Cântec de toamnă” („Anotimpuri”)
Lucrare preliminară: Ghicirea ghicitorilor pe tema, citirea și vorbirea despre opera lui Y. Taits „Pentru ciuperci”, uitându-se la ilustrații.
Progres:
Org. moment.
Educatoare: Bună, copii. Uite câți invitați avem astăzi. Să le oferim zâmbete și salutările noastre.
Copii: inventat de cineva simplu și înțelept
Când vă întâlniți, salutați: - Bună dimineața!
- Bună dimineața! Soare și păsări!
Bună dimineaţa! Fețe zâmbitoare.
Și toată lumea devine amabilă, încrezătoare...
Bună dimineața să dureze până seara.
Gimnastica de articulație „Zâmbet”, „Sărut cu lovituri”
Mister. Educator: Băieți, fiecare perioadă a anului ne mulțumește cu ceva special, unic. Acum îți voi spune o ghicitoare despre perioada anului și vei încerca să o rezolvi.
Vine în băltoacă, frunze la frig (toamna). Ce ne bucură toamna?
Jocul „Spune despre toamnă”. Pe proiector apar imagini cu semne de toamnă. Profesorul îi invită pe copii să răspundă la întrebări.
- Care sunt frunzele copacilor toamna? (galben, rosu)
- Cum sunt copacii toamna? (trist, colorat)
- Cum este iarba toamna? (uscat, maro, galben)
- Cum este cerul? (clar sau sumbru)
- Ce nori? (gri, mare)
- Cum ploua toamna? (udă, rece)
- Ce toamnă (frumoasă, tristă)
Moment surpriză. Educator: Am primit o scrisoare. Să o citim.
„Dragi băieți, vă invit să mă vizitați, în pădurea de toamnă. Dar pentru a intra în pădure, trebuie să rezolvi o ghicitoare.
Cu stimă, ciupercă (ghici care dintre ele)"
Profesorul întreabă o ghicitoare.
1. Această ciupercă trăiește sub molid, sub umbra sa uriașă.
Înțeleptul cu barbă este un bătrân,
Locuitor al pădurii - (boletus). Apare o ciupercă boletus.
„Ne conduce poteca forestieră
Direct într-o pădure minunată, luminoasă.
Undeva în apropiere, atent
Aud o conversație liniștită.
Aruncă o privire mai atentă: din spatele cucuiului
Ciupercile se uită direct la noi!”
- Să ghicim cum se numesc?
Copiii ciuperci ies și pun ghicitori despre ei înșiși.
2. Acesta nu este un secret pentru tine:
Nu există ciuperci mai prietenoase decât noi!
Crește pe cioturi în pădure,
Ca pistruii pe nas (ciuperci de miere). Ele cresc lângă cioturile de copaci, motiv pentru care se numesc așa.
3. Sunt o ciupercă inteligentă,
Crește cu un aspen în apropiere.
Pe capul lui este o beretă roșie aprinsă
M-ai recunoscut sau nu? (boletus)
4.Sunt maro
Pe o rădăcină pătată.
Și cresc sub mesteacăn
La umbra, la frig (boletus)
5. Eu sunt frumusețea pădurii,
Roșu, ca o vulpe.
Și surorile mele sunt cu mine
Golden... (canterele)
4. Discurs cu mișcarea „Ploile de ciuperci”. Ciuperca boletus invită copiii să meargă în pădure și să se joace (muzică).
A plouat mult timp cu ciuperci
Și tot miceliul a fost udat... (copiii fac mișcări ritmice cu mâinile și degetele - plouă)
Culegătorii de ciuperci au luat coșurile,
Am intrat în pădurea de ciuperci pe o potecă (copiii se plimbă)
Ne-am apropiat de marginea ciupercii, muștele ciupercilor plutesc acolo (făcându-și mâinile)
Și ciupercile comestibile creșteau pe fiecare movilă (se ghemuiește, se ridică în picioare)
Russula și farfurie cu unt,
Lapte matern, chanterelle și ciuperci cu miere,
Boletus, boletus,
Boletus, amar și o ciupercă mare și frumoasă,
Cum se numește boletus (copiii se îndoaie și își îndreaptă alternativ degetele, înscriind ciupercile)
Din ciuperci frumoase și curate
Să gătim o supă de ciuperci parfumată (cu o mână reprezintă o cratiță, cu cealaltă amestecă supa)
5. Exerciții de respirație „Vântul de toamnă”. Copiii sunt invitați să sufle pe frunze (copiii își iau rămas-bun de la ciupercă și se întorc la grădiniță)
6. Profesorul citind povestea lui V. Kataev „Ciuperci”
Verișoara Innochka a venit din oraș pentru a rămâne cu Zhenya și Pavlik.
„Ei bine, copii”, a spus mama, „nu este nevoie să stați degeaba”. Mergeți în pădure să culegeți ciuperci. Să vedem care dintre voi culege mai bine ciupercile.
„Sunt cel mai bun la colecționare”, a spus Pavlik.
„Nu, sunt mai bine”, a spus Zhenya.
Dar Innochka a tăcut.
Copiii au fugit în pădure și s-au împrăștiat în direcții diferite. Se întorc într-o oră.
- Am adunat cele mai bune! - strigă Pavlik de departe. – Am cele mai multe ciuperci dintre toate, uite: găleata este plină!
Mama s-a uitat și a zâmbit:
- Nu este surprinzător că ai o găleată plină: nici o ciupercă bună, doar ciuperci. Nu contează dacă culegi ciuperci, Pavlik.
- Da! - strigă Zhenya. „V-am spus că sunt cel mai bun la colecționare: uite, am cele mai mari și mai frumoase ciuperci - roșii cu buline albe.” Nimeni nu are ciuperci atât de frumoase!
Mama se uită și râse:
- Prostule, astea sunt ciuperci de agaric musca! Deși sunt frumoase, nu sunt bune. Nici tu nu te pricepi la cules de ciuperci, Zhenechka.
Iar Innochka stă deoparte și tace.
- Și tu, Innochka, de ce taci? Arată-mi ce ai adunat.
„Am foarte puțin”, spune Innochka.
Mama s-a uitat în cutia lui Innochka și erau zece hribii excelente, puternici, cu burtă, în pălării de catifea.
7. Conversație bazată pe conținut.
- Cine a venit să-i viziteze pe Zhenya și Pavlik?
- De ce a decis mama să trimită copiii în pădure să culeagă ciuperci?
- Cum s-au comportat Zhenya și Pavlik? Și Innochka?
- Cum le evaluezi acțiunile?
-Cine a adunat mai multe ciuperci?
Ce ciuperci au avut Pavlik și Zhenya?
- De ce a stat Innochka deoparte?
- Ce a văzut mama în coșul ei?
-Care dintre personajele poveștii ți-a plăcut cel mai mult? De ce?
8. Exercițiu fizic. „Alege ciuperci”
Am mers, am mers, am mers (marș, mâinile pe centură)
Au găsit boletus (s-au aplecat, și-au atins degetul piciorului stâng cu mâna dreaptă și invers)
Unu, doi, trei, patru, cinci, (marș)
Ne vom uita din nou (se aplecă înainte, mâinile atingând degetele de la picioare)
9. Lectură repetată cu intenția de a repovesti.
10. Repovestirea poveștii de către copii folosind pătrate mnemonice.
11. Rezumat. Profesorul evaluează poveștile copiilor. Intră toamna și aduce răsfățul „Cadourile toamnei”.

Fișiere atașate

„Ciuperci în natură” - Cum și de ce sunt colectate ciupercile. Ce tipuri de ciuperci există? Pălărie. Există un picior, dar fără cizme, Există o pălărie, dar fără cap. Russula. Structura unei ciuperci. Spurge. Plante. Unicelular. Bidon de ulei. Ghici ghicitori. Picior. Toadstools. Ciuperci. Educație fizică forestieră. Borovik. Ciupercă cu piper. Boletus. Animale. În ce grupuri pot fi împărțite ciupercile?

„Ciuperci clasa a II-a” - Deci, ce sunt ciupercile? Ce alte ghicitori mai știi despre ciuperci? Ciuperci. Antoshka stă pe un picior. Tehnologii educaționale bazate pe IOS în practica profesorilor din învățământul primar. Ciupercile arată ca niște animale? 1 grup „Cultivatori de plante”. Animale? Unde locuiesc ciupercile? Russula, boletus, alb, chanterelles, ciuperci cu miere, agaric musca.

„Ciuperci de pălărie” - Într-un vals rapid la marginea pădurii, mici valuri se învârt, râd. Nu mâncați niciodată ciuperci prea coapte, moale, viermiști sau stricate. Ce ciuperci vei pune în coș? Aprofundați și extindeți cunoștințele despre ciupercile de șapcă. Ciuperci cu capac. Ciuperci otrăvitoare. Cine este acolo într-o ținută însorită, defilând ca într-o paradă?

„Biologie ciuperci clasa a VI-a” - Varietate de ciuperci. Firele miceliului sunt capabile să crească, formând o rețea continuă. Drojdia de panificație Drojdia este o ciupercă marsupial unicelulară. Odată ajunse în aluat, celulele de drojdie de brutărie încep să se înmulțească. Ciuperci descompunătoare. boletus roșu-brun. Ciuperci de pradă. Răspândirea sporilor fungici. Completat de: profesor al instituției de învățământ municipal Kunashakskaya liceu Nosachenko Olga Borisovna.

„Ciuperci în pădure” - arici în formă de coral. Crește în poieni, de-a lungul marginilor pădurilor, în râpe și șanțuri. Rolul ciupercilor în viața economică umană. Nu luați ciuperci prea crescute; astfel de ciuperci conțin mai multe substanțe toxice. Începe să dea roade la sfârșitul lunii mai și înainte de apariția înghețului. Boletus. Se găsește în principal în coloniile din pădurile de pini.

„Ciuperci și tipurile lor” - Înmulțirea vegetativă a ciupercilor se realizează în părți ale miceliului. Capacul este verde sau verzui până la alb, cu plăci albe. Micologie. BINE. 100 de specii, larg răspândite. CHAMPIGNONS, un gen de ciuperci din ordinul agaricaceae. Oomicete. America. Miceliu. Ele cresc în grupuri, în principal în pădurile de mesteacăn; necomestibile.

Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii cu copiii în grup de seniori pe tema: „Predarea povestirii bazată pe munca lui V.P. Kataeva „ciuperci”

Rezultate planificate: arată receptivitate emoțională atunci când citește povestea lui V.P. Kataeva „Ciuperci”; se uită cu interes la imagini cu ciuperci desenate și la tabloul complot „Pădurea de vară”; la cererea unui adult, vorbește despre ceea ce este descris; răspunde la întrebările puse; pronunță corect sunetele, alcătuiește propoziții de 3-4 cuvinte; poate oferi o evaluare corectă a răspunsului unui tovarăș și poate fi reținut.

Echipament: două coșuri, o imagine cu ciuperci, o imagine a complotului „Padurea de vară”.

Obiective:
1. Învață copiii să spună povești încet, să găsească cuvintele potrivite, să rostească expresii suficient de tare.
2. Exersează pronunția corectă a tuturor sunetelor. 3să întărească capacitatea de a compune propoziții din trei sau patru cuvinte și de a împărți cuvintele în silabe.
3. Cultivați modestia, observația și bunăvoința față de răspunsurile și poveștile altor copii, cultivați reținerea.

PROGRESUL CLASEI:

Băieți, ce perioadă a anului este acum? (Primăvară).
- Spune-mi, ce perioadă a anului va fi după primăvară? (Vară).
- Care luni aparțin verii? (iunie, iulie, august).
Vara este o perioadă minunată! Mulți dintre voi veți pleca în vacanță la bunica voastră din sat. Vei merge la râu să înoți, la pădure să culegi flori și fructe de pădure.
- Ce altceva poți strânge în pădure? (Ciuperci).
Este deosebit de bine să culegeți ciuperci după ploaie abundentă, pădurea miroase a ciuperci. În iarba de lângă potecă, hribii puternici și russula sunt de obicei ascunse, iar agaricele elegante de muscă se înroșesc. Între trunchiurile mesteacănilor, o pădure tânără de molid a crescut dens, iar sub ea se ascund ciuperci de lapte, ciuperci aspen și cânterele aurii.

Care dintre ciupercile numite sunt comestibile? (Răspunsurile copiilor).

Care sunt otrăvitoare? (Răspunsurile copiilor).
Și acum vă voi citi o poveste despre ciuperci, care a fost scrisă de scriitorul Valentin Petrovici Kataev, se numește „Ciuperci”.
- Dacă vrei să afli despre ce ciuperci a scris autorul, atunci ascultă cu atenție pentru ca după ce ai citit să poți răspunde corect la întrebările mele. (Citind o poveste).

Valentin Kataev.

Dar Innochka a rămas tăcut. În general, îi plăcea să tacă.

Copiii au fugit în pădure și s-au împrăștiat în direcții diferite. Se întorc într-o oră.

- Am adunat cele mai bune! - strigă Pavlik de la distanţă. – Am cele mai multe ciuperci dintre toate, uite: găleata este plină!

Mama s-a uitat și a zâmbit:
- Nu e de mirare că ai o găleată plină: nici o ciupercă bună. Doar ciuperci. Nu contează dacă culegi ciuperci, prietene Pavlik.

- Da! - strigă Zhenya. – Ți-am spus că colecționez mai bine decât toți ceilalți. Uite: am cele mai mari și mai frumoase ciuperci - roșii cu buline albe. Nimeni nu are ciuperci atât de frumoase!

Mama se uită și râse:
- Prostule, astea sunt agarici de muscă. Deși sunt frumoase, nu sunt bune. Poți fi otrăvit de ei. În general, ești prost și la cules de ciuperci, Zhenechka.

Iar Innochka stă pe margine și tace.

- Și tu, Innochka, de ce taci? Arată-mi ce ai adunat.
„Am foarte puțin”, spune Innochka timid.

Mama s-a uitat în cutia lui Innochka și erau zece ciuperci excelente. Două russule foarte frumoase, ca niște flori roz; două vulpi în șapcă chinezească galbenă; doi veri - boletus și boletus; ciuperci de lapte, capac de lapte de șofran, volushka. Da, un hribi mare, puternic, cu burtă, într-o beretă de catifea. Și pe deasupra există un cuib întreg de ciuperci cu miere – băieți îndrăzneți.

Întrebări despre poveste:
- Cine a venit la Zhenya și Pavlik?
- În ce perioadă a anului crezi că a sosit Innochka?
- Ce le-a oferit mama copiilor?
- Ce au răspuns copiii?
- Care dintre copii a fost cel mai reținut?
- Ce a strâns Pavlik?
- Ce a colectat Zhenya?
- Ce a făcut Innochka când s-au lăudat copiii?
- Cum înțelegi cuvântul – cutie?
- Ce era în cutia lui Innochka?
- Care dintre băieți știa mai bine ce ciuperci poți culege?
- Comparați Inna cu Pavlik și Zhenya, ce trăsături de caracter sunt inerente lor?

PHY3CULTMINUTKA:

Recitind povestea.

Repovestire pentru copii (5-7 copii).

Și acum vom face propoziții cu cuvântul ciuperci puteți folosi numele de ciuperci. După ce ai compus o propoziție, trebuie să numești: câte cuvinte sunt în propoziția ta, dar mai întâi te vom împărți în 2 echipe: 1– chanterele, 2 – valuri.

Avem două coșuri și pentru răspunsul corect echipa va primi o ciupercă, să vedem cine adună mai multe ciuperci în coș. Propun să numesc câte silabe sunt în cuvintele: boletus, ciuperci de miere, boletus, chanterelles, fly agaric, volushki.

Astăzi ați învățat multe despre ciuperci și, dacă trebuie să le colectați, veți putea distinge o ciupercă otrăvitoare de una comestibilă. Au răspuns bine la întrebări, au lucrat activ, s-au jucat și și-au întărit capacitatea de a compune propoziții și de a împărți cuvintele în silabe. Au ascultat cu atenție răspunsurile camarazilor lor, au ajutat cu răspunsurile, nu au strigat, ci și-au așteptat rândul.