Card index al plimbărilor de iarnă în prima grupă de juniori. Fișă de plimbări „Iarnă” pentru copiii din prima grupă de juniori. Într-o seară de iarnă

Antonina Savitskaya
Rezumatul lecției deschise „Winter Walk” la prima grupă de juniori

Plimbare de iarnă

Ţintă:

Ajutați copiii să dezvolte coordonarea „mișcare de vorbire”, îmbunătățește activitatea motrică;

Acordați atenție frumuseții naturii iarna, folosind picturi, poezii, ghicitori și activați vocabularul copiilor;

Introduceți proprietățile zăpezii - rece, albă, se topește într-o cameră caldă;

Învață să tratezi animalele sălbatice cu grijă (ajută păsările iarna, recunoaște și distinge vrăbiile, țâții;

Trezeste interesul pentru munca de grup (desen, dezvolta perceptia vizuala, atentia, imaginatia;

Formați o atitudine emoțională pozitivă.

Material: pictura « Distracție de iarnă» , copaci, ciot, iepuraș de jucărie, păsări (din hârtie, hrănitor, semințe, zăpadă într-un bazin, neterminat peisaj de iarnă, vopsea alba, servetele umede.

Referințe:

1. „Dezvoltarea vorbirii în grădiniță” Gerbova V.V.

2. Planuri cursuri pe pr. "Dezvoltare" Pentru grupe de juniori la grădiniță. L. A. Wenger, O. M. Dyachenko.

3. Note despre lecțiile logoritmice pentru copiii de 2-3 ani. M. Yu Kartushina.

4. Revista "Invatamantul prescolar", nr. 11, 2007

5. « Activități de plimbare cu copiii» Teplyuk S.N.

Muzica este liniștită.

Educator: Uite ce frumos e afara!

Zăpadă albă pufoasă

Învârtindu-se în aer

Și pământul este liniștit

Cade, se întinde

I. Surikov

Ce perioadă a anului este acum? (Iarnă)

Așa e, iarnă: Afară e frig, e zăpadă, îngheț. Unde este zapada? (pe tufișuri, pe copaci, pe poteci, pe acoperișuri). Ce frumos e afara!

Băieți, uitați-vă la poza pe care am pictat-o. Ce vezi aici? Ce fac copiii? (Ei merg cu sania, schiează, joacă bulgări de zăpadă, fac o femeie de zăpadă).

Am sculptat o femeie de zăpadă cu dimineaţă:

Pălăria femeii a fost făcută dintr-o găleată,

Nas făcut din morcovi, mâini din bețe,

O mătură este făcută dintr-o mătură, iar o coasă este făcută dintr-o cârpă...

Îți place să te plimbi iarna? Și nu ți-e frică de îngheț? Atunci îmbracă-te repede și hai să mergem la o plimbare pădure de iarnă.

pădure de iarnă, pădure de iarnă,

E plin de minuni!

Exercita „Hai să ne îmbrăcăm cu căldură”

Privește pe fereastră

Urme albe

Să mergem oricum la o plimbare! (mergi pe loc)

Pune-l pe picioare

Cizme calde. (inclina)

Acesta este de la piciorul drept,

Acesta este de la piciorul stâng.

Mănuși pentru mâini (Mâinile sus)

Surori calde. (învârtiți palmele)

jachete de blană,

Pălării în jos. ( "îmbracă")

Ei bine, toți sunt pregătiți? Atunci hai să mergem la o plimbare. Oh, e atât de multă zăpadă, e greu de mers, picioarele tale cad în năvală (mergi incet). Scoateți picioarele, ridicați-le sus (ridica picioarele sus). Obosit? Este foarte greu de mers. Trebuie să ne odihnim, să urcăm pe sanie, să mergem.

Copiii noștri au urcat în sănii,

Au cântat un cântec cu voce tare.

Ne-am rostogolit departe

Nimeni nu-i va prinde.

Joc "Sanie" ("se duc", suna muzica "Sanie").

Iată-ne. Frumusețe în pădure. În jur este zăpadă. Uite, un râu de zăpadă! (Găsesc un bazin cu zăpadă). Ce culoare are zapada? (alb). Atinge-l cu degetul, cum se simte? (rece). Zăpada este rece, nu poți pune zăpadă în gură.

Dar ciotul era acoperit cu zăpadă. Și cineva s-a ascuns în spatele unui ciot. Ascultă ghicitoarea și ghici cine Acest:

Urechi lungi

Picioare rapide.

Sare cu dibăcie

Iubește morcovii.

Așa e, acesta este Bunny. Iepurașul este înghețat, este frig în pădure iarna. (Îl scot pe iepuraș)

A trăit odată un iepuraș,

Urechi lungi.

Iepurașul Degerat

Nasul este pe margine.

V. Horval

Arată cum este înghețat Bunny.

Mister plastic

(Se cocoșează încordați, cocoșați, trăgându-și capetele în umeri, încălzindu-și mâinile cu respirația)

Să-l ajutăm pe Bunny să se încălzească?

Exercita „Iepurașul se încălzește singur”

E frig ca iepurașul să stea

Trebuie să ne încălzim labele.

Clap-clap, bat-clap.

Trebuie să ne încălzim labele. (bate)

E frig ca iepurașul să stea în picioare

Bunny trebuie să danseze.

Skok-skok, skok-skok,

Bunny trebuie să sară. (jumping)

Deci Bunny s-a încălzit, mulțumesc băieți.

Dar cineva stă pe o creangă! (pasari). Păsările sunt reci iarna și le este foame. Fără insecte sau viermi de mâncat.

Dar păsările! Ce frig este

Sunt în aer!

Vom ajuta

Neapărat așa?

Au nevoie să fie hrăniți

Le va fi ușor

Supraviețuiește frigului!

Cu ce ​​poți hrăni păsările iarna? (răspunsul copiilor)

Maxim, Nika, toarnă niște semințe în alimentator (turnați). Deci păsările zboară spre alimentator:

Pui-piuit, pui-piuit,

Sari-sari de-a lungul potecii.

Peck, nu fi timid!

Cine este aceasta?. (Vrabie)

Și iată o altă pasăre care zboară. Uite ce frumos:

pălărie neagră,

Labe subțiri

Pasărea are sânul galben.

Cine este ea? (Tit)

Păsările stau și ciugulesc semințele.

Pasăre mică

Ea a zburat la noi.

Pasăre mică

Îți dau niște boabe. (efectuați mișcări)

Pasăre mică

Ciocuri boabele

Pasăre mică

Cântă o melodie:

chirp-tweet, chirp-tweet.

T. Potapenko

Băieți, știți să faceți un alimentator? Pregătește-ți pumnii.

Exercita:

Bat cu un ciocan

Vreau să-mi construiesc o casă.

Îmi construiesc o casă mare.

Păsările vor mânca în el.

Bravo, toată lumea a făcut-o. Și acum este timpul să ne întoarcem. (Stai pe scaune)

Uite! Ce fel de poză este aceasta? Până la urmă, aceasta este pădurea pe care ne-am plimbat. Doar ceva lipsește, nu vezi că e iarnă. (zăpadă)

Să desenăm un mic bulgăre de zăpadă alb. Astăzi vom desena cu degetele. Apropiați-vă, vom trage multă zăpadă.

Ne-am luat niște vopsea pe degete,

L-au atasat si l-au scos.

(Piese muzicale, copii desenează)

(Ștergeți degetele cu șervețele)

Acum avem o poză unde pădure de iarnă. Unde este ghișeul nostru? Să-l găsim... Uite ce sa întâmplat? Unde este zapada? (Zăpada se topește pentru că aici este cald, iar la căldură zăpada se topește, rezultând apă). Și primăvara, când soarele se încălzește, afară se încălzește, zăpada se va topi, vor curge pâraie și păsările vor cânta în pădure.

Aici e al nostru plimbarea s-a terminat, este timpul să ne întoarcem.

Publicații pe această temă:

Rezumatul unei lecții deschise despre dezvoltarea vorbirii în grupa a doua de juniori „Pluș în pădurea de toamnă” Rezumatul unei lecții deschise despre dezvoltarea vorbirii în grupa a doua de juniori „Pluș în pădurea de toamnă” Conținutul programului: Întăriți clasificarea.

Domeniul educațional: „Dezvoltarea fizică”, „Dezvoltarea cognitivă” Obiectiv: Promovarea sănătății. Familiarizarea copiilor cu lumea din jurul lor.

Obiectivele programului: Educațional: – rezumați cunoștințele copiilor despre schimbările sezoniere care au loc în natură primăvara: soarele strălucește puternic.

Rezumatul unei lecții deschise integrate despre dezvoltarea vorbirii în grupa a doua de juniori „Pluș în pădurea de toamnă” Rezumatul unei lecții deschise integrate despre dezvoltarea vorbirii în grupa a doua de juniori „Pluș în pădurea de toamnă” Conținutul programului: Consolidați.

Rezumatul unei lecții deschise integrate în prima grupă de juniori. Rezumatul unei lecții integrate deschise în prima grupă de juniori Nr. 8 Educator: Saraeva E. V. Karaganda 2014 Secția:.

Rezumatul unei lecții deschise integrate în al doilea grup de copii mici „Winter Walk” Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre anotimp - iarnă. Clarificați în ideile copiilor despre schimbările caracteristice ale naturii și îmbrăcămintea oamenilor în timpul iernii.

Rezumatul unei lecții deschise de educație fizică în prima grupă de juniori „Visiting Bunny”„În vizită pe Iepurașul”. Sarcini: - antrenează copiii să se târască în patru picioare; - învață copiii să meargă în direcție dreaptă prin obiecte; - suna.

Rezumatul lecției deschise „Vizitând Soarele” în prima grupă de juniori REZUMATUL LECȚIEI DESCHISĂ „VIZITAREA SOARELOR” Conținutul programului: 1. Extindeți ideile copiilor despre natura înconjurătoare, despre temporar.

Rezumatul unei lecții deschise în prima grupă de juniori „Călătorie într-o pădure de zâne”Ținte: învățați să ascultați și să observați cu atenție, atunci când observați, să identificați trăsăturile caracteristice ale animalelor, să dezvoltați capacitatea.

„Povestea de iarnă”. Rezumatul unei lecții deschise despre dezvoltarea artistică și estetică în grupa de juniori Rezumatul unei lectii deschise de dezvoltare artistica si estetica, grupa de juniori Scop: 1. Formarea de idei despre iarna; fabricatie.

Biblioteca de imagini:

Iarna a venit la noi noaptea (observare după ninsori)

Ţintă. Observați câtă zăpadă a căzut, cât de mari au fost zăpadele. Măsurați cantitățile de zăpadă cu un snowmetru. Dați conceptul de „cădere de zăpadă”. Privește copacii după o cădere de zăpadă: toți stau în zăpadă, ca și cum ar purta haine de blană calde, copacii le este greu să țină zăpada. Ramurile se pot rupe din cauza greutății zăpezii. Îi vom ajuta, scuturăm zăpada. În jur este zăpadă. Totul este alb și alb. Foarte frumos. Ca într-un basm. Admirați această imagine de iarnă cu zăpadă. Urmele pașilor sunt clar vizibile în zăpada curată. Faceți cunoștință copiilor cu urmele păsărilor. Acordați atenție modului în care curățenii stradali îndepărtează zăpada cu lopețile, astfel încât să fie convenabil pentru oameni să meargă.

Tehnici metodologice. Citind poezia „Iarna a venit la noi noaptea - toată lumea acasă poartă pălării albe...”, „Zăpadă, ninsoare, băieții au multe de făcut”.

Joc „Pathfinders” (găsește urme în zăpadă).

Desenând cu un băț pe zăpadă.

Măsurarea zăpezii cu un snowmetru.

Curățarea potecilor de zăpadă.

Zăpadă albă pufoasă

Ţintă. Privește împreună cu copiii tăi cum ninge. Rețineți proprietățile sale: albă, pufoasă, ușoară, vine în fulgi, se învârte liniștit în aer și se întinde pe pământ, copaci... Zăpada, ca o plapumă, acoperă Pământul. Fulgii de zăpadă care cad arată ca muștele albe sau fluturii ușori.

Învață-i pe copii să vadă frumusețea unei ierni, peisaj înzăpezit, frumusețea zăpezii care căde. Păstrați copiii într-o dispoziție bună și veselă.

Tehnici metodologice.

Faceți o ghicitoare:

Steaua s-a învârtit puțin în aer,

S-a așezat și s-a topit pe palma mea. (Fulg de nea.)

Privind fulgii de nea. Steluță albă, cu model.

Zburați în mâna mea, stați un minut.

Oferă să înfățișezi fulgi de zăpadă care cad.

Admirând frumusețea peisajului de iarnă.

În liniște, în liniște zăpada cade,

Zăpadă albă, plină.

Vom curăța zăpada și gheața

În curte cu o lopată.

Invitați copiii să curețe zăpada de pe potecă cu lopeți.

Îngheț și soare - o zi minunată

Ţintă.Într-o zi senină, însorită, de iarnă, admirați peisajul de iarnă. Afară soarele strălucește, nu se încălzește. Invitați copiii să închidă ochii și să-și expună fețele la razele soarelui. Înghețul îmi înțepă obrajii. Afară e frig.

Într-o zi geroasă și însorită, cerul este senin și nu sunt nori.

Zăpada se întinde peste tot: pe copaci, tufișuri, case și pământ. Sclipește cu lumini diferite, scânteie ca argintiul. Zăpada scârțâie sub picioare. Nu poți sculpta cu ea pe vreme rece.

Învață-i pe copii să admire frumusețea unei zile de iarnă și să mențină o bună dispoziție.

Învață să vezi frumusețea din jurul tău.

Tehnici metodologice.

Faceți o ghicitoare: smulge, mușcă și încearcă să-l conducă acasă. (Congelare.)

A căzut multă zăpadă

Nu pot trece, nu pot trece.

O, îngheț-îngheț,

Voi copii (Tanya, Vanya etc.) nu înghețați!

Admiră zăpada. Este pufos și ușor.

Ascultă zăpada care scrâșnește sub picioarele tale - fulgii de zăpadă se sparg.

Într-o zi geroasă nu poți sculpta din zăpadă.

Copii și păpuși cu sanie.

Într-o seară de iarnă

Ţintă. La o plimbare de seară, fiți atenți la cât de devreme se întunecă iarna. Se aprind felinarele, luminile se aprind în case, stelele și luna apar pe cer. Din lumina care cade de la ferestre și de la felinare, zăpada devine argintie și strălucește cu lumini diferite. Stelele sclipesc pe cer ca niște pietre prețioase. Admiră zăpada strălucitoare, cerul serii și seara de iarnă.

Tehnici metodice. Fii atent la cerul serii.

Găsiți luna și stelele de pe cer. Ce seara frumoasa!

Admiră zăpada strălucitoare.

Povestea Iernii

Ţintă. Admirați frumusețea peisajului de iarnă. Copacii sunt toți acoperiți de zăpadă, ca niște eroi dintr-un basm. Nu au haine pufoase pentru zăpadă, se simt cald în ele, dar dacă este multă zăpadă pe copaci, atunci ramurile copacilor se pot rupe de greutate. Ne putem ajuta prietenii și să ne scuturăm zăpada de pe ei.

Atenție la mesteacănul, care stă ca într-o rochie de soare din argint și dantelă, printre prietenii săi - copaci. Zăpada de pe ramuri scânteie și scânteie în diferite nuanțe. Cultivați admirația pentru mesteacănul rusesc. Învață-i pe copii să vină în ajutorul copacilor în timpul ninsorii abundente.

Tehnici metodice. Admirați frumusețea peisajului de iarnă.

Zăpada pufoasă se întindea pe ramuri,

Copii care se joacă pe verandă:

Ei sculptează o femeie sub fereastră,

Ei rostogolesc un bulgăre de zăpadă împreună.

Copacii sunt toți acoperiți de zăpadă. Greutatea ramurilor se poate rupe. Împreună cu copiii scutură zăpada de pe crengi.

Găsiți un mesteacăn, examinați-l și admirați mesteacănul rusesc.

Mesteacăn, mesteacănul meu,

Mesteacănul meu alb, mesteacănul creț!

Toate păsările vin să ne viziteze

Ţintă. Atrageți atenția copiilor asupra stâlpului păsărilor. Rețineți că multe păsări au zburat în clime mai calde, iar cele care rămân cu noi au nevoie de ajutorul nostru. Invitați copiii să se gândească la cum putem ajuta păsările, cum le putem hrăni. Observați ce păsări ajung și cum se comportă la hrănitor, ce hrană mănâncă. Promovează o atitudine grijulie față de păsări, dorința de a le ajuta în vremurile grele de iarnă și ai grijă de ele.

Tehnici metodologice.

Făcând o ghicitoare.

Privind păsările zburând spre alimentator.

Păsările au zburat spre sud.

Sa dovedit a fi mai curajos decât toți ceilalți

Vrabia noastră de curte.

Kholodov nu i-a fost frică,

A stat cu noi iarna.

Nu-ți pare rău pentru pesmet

Vrabia le merită.

Hrănirea păsărilor cu hrană uscată.

Alexandra Stefanko
Planificați o plimbare anuală pentru copiii mici

PLAN ANUAL DE MERCAT PENTRU VÂRSTE FRIMPURIE.

PLANUL DE MERCE PENTRU SEPTEMBRIE

Observații Observând vântul, cum bate vântul, copacii se leagănă, frunzele cad pe pământ. Observarea păsărilor. Ce fel de păsări sunt, formă, culoare, mari și mici. Introduce copii cu proprietățile nisipului umed. Faceți prăjituri de Paște și arătați-le fiecărui copil. Monitorizarea tractorului (sapă pământul, conduce). Privirea copacilor (ce sunt acolo, ce fel de frunze, luați în considerare frunzele). Privirea norilor (ce sunt.) Vorbiți despre toamnă, ce perioadă a anului este acum. Observarea păsărilor. Jocuri cu nisip (amintește-le copiilor de proprietățile nisipului umed). Observatii meteo. Spuneți copiilor despre vremea înnorată și senină și despre cum să o determinați. Observarea insectelor (păianjeni, gândaci, ce sunt, câte picioare au). Privind copacii, cum cad frunzele, ce culoare devin. Jocuri cu materiale naturale. Privind cum sufla vântul, copacii legănându-se, frunzele căzând la pământ. Atenție la faptul că frunzele au devenit multicolore, cum cad, ce culoare? Observarea plantelor erbacee. Învață să admiri florile de toamnă (iarba este joasă și copacii sunt înalți). Observarea naturii toamna. Spuneți copiilor despre perioada anului. Privește frunzele care cad. Observarea florilor într-un pat de flori. Observând cerul așa cum arată toamna. Observând norii, norii, ce sunt. Mă uit la portar (ce face și cum scoate frunzele din parcele). Privirea copacilor (frunzele cad din copaci, ramurile devin goale). Observarea insectelor (gandaci). Aspectul insectelor (există un cap, trunchi, picioare, aripi). Când se face frig, insectele se ascund. Observând vântul și norii. De unde știm că vremea este vântoasă și înnorată? P/n "Micul iepuraș alb stă...". Joc "Fugi la mine".

Mobil

"Fluture"

Material de la distanță: mașini, păpuși, linguri, găleți. Ajută copiii să se implice în joc, creează un complot pentru joc „Păpușa Tanya vine în vizită”. Arată cum să faci prăjituri de Paște pentru o păpușă. P/n „De-a lungul căii” (exercita copii mers pe jos într-o zonă limitată). Jocuri cu comisii (sa colectam pietricele de pe site). Joc „Adu ceea ce numesc”. P/n "Bubble". Învață să mergi - "Sunt un pui". P/n „Soare și ploaie”. Joc „Ce am îngropat în nisip”. Oferiți copiilor bețe pentru a se juca independent. P/n „Ajunge din urmă câinele”. Clădiri de nisip (garaj pentru mașini). Jocuri cu frunze. Înșiră frunzele pe o crenguță. Joc „Am fugit la iarbă - am fugit de iarbă”. Jocuri pe nisip, mașini care rulează. Joc „Florile cresc”. P/n „Picioare mari”. Jocuri cu nisip prajituri de Paste si secrete in nisip (îngropăm matrițele). P/n "Briză". Jocuri Sandbox - construirea unei case pentru cei mici. D.I. „Pe site-ul nostru”. P/n „Prindă un fluture”. P/n "Micul iepuraș alb stă...". Joc "Fugi la mine".

plimbare

Munca individuală Treceți peste grămezi de nisip, dezvoltând capacitatea de a depăși un mic obstacol pe drum. Învață să-ți ștergi picioarele.

Exercita copiiîn timp ce mergeți într-o zonă limitată. P/n „De-a lungul căii”. Antrenament de mers pe jos - "Sunt un pui". Întăriți capacitatea de a alerga într-o turmă. P/n „Ajunge-mă din urmă”

PLANUL DE MERCE PENTRU OCTOMBRIE

activități

Ţintă plimbare« Mergi pe gazon» . Vezi ce crește pe gazon. Admiră florile cu forma, culoarea, mirosul lor minunat. Cultivați o atitudine grijulie față de plante și insecte.

"Cum este vremea?" Observații ale fenomenelor sezoniere. Introduce copii cu natura în timpul minunat al toamnei. Ce s-a întâmplat „Caderea frunzelor”? « Mergi la grădină» Oferă copiilor o idee despre unde cresc legumele. Învață să recunoști morcovii și roșiile. Îmbogăţi copii noi impresii. Cunoașterea formei și dimensiunii legumelor. „Spre luminiș, la fluturi” Dă-ți o idee despre insecte, precum și despre fluturi, despre ce acestea în viaţă: respira, misca, mananca.

Observatii Observatii ale plantelor erbacee. Oferă idei despre ele. Iarba este scurtă în comparație cu copacii, crește pe pământ, o poți atinge. Iarba poate fi joasă sau înaltă. Rădăcina ține iarba în pământ. Dacă udați iarba, aceasta crește repede. Ele cresc într-un pat de flori asterii: albastru și roșu, alb etc.

Insecte (fluturi, buburuze). Dați o idee despre insecte. Aduceți la înțelegere că toate insectele în viaţă: ei respiră, se mișcă, se hrănesc. Arătați trăsăturile distinctive ale insectelor. Observarea soarelui. Formează-ți conceptul că viața pe pământ necesită soare. Soarele se încălzește afară. Soarele apare mai rar pe cer, se încălzește mai puțin și în fiecare zi devine mai rece.

Observarea cerului. Arată trăsăturile cerului de toamnă. Cerul este albastru la începutul toamnei, apoi devine gri.

Dați o idee de bază despre proprietățile nisipului. Nisipul uscat se sfărâmă. Dacă turnați apă pe nisip, acesta devine umed. Puteți face prăjituri și plăcinte de Paște din nisip umed sau puteți desena cu un băț. Legume (nap, morcov, castraveți, roșii). Dați o idee despre legume. Dezvoltați capacitatea de a găsi legume în grădină. Învață să deosebești legumele după gust, aspect și formă. Morcovii și napii cresc în pământ. Morcovii sunt tari, de culoare portocalie și lungi. Napul este ferm, galben, rotund. Castravetele este tare, verde, alungit. Roșia este moale, roșie, rotundă. Toate legumele cresc în grădină.

Privind ploaia. Arată ce poate fi ploaia de toamnă diferit: cald sau rece. După ploaie, totul în jur este ud. Plouă și apar bălți. Te poți plimba prin bălți în cizme de cauciuc, apoi picioarele tale nu se vor uda. Observații arborelui (arțar, mesteacăn, molid). Oferă idei despre copaci. Copacii sunt înalți, pentru a le vedea vârfurile trebuie să ridici capul în sus. Copacii sunt înalți și iarba scurtă. Copacul are trunchi, este solid. Un copac crește din pământ, rădăcinile lui sunt în pământ. Rădăcinile țin copacul astfel încât să nu cadă. Pe trunchi sunt multe ramuri și frunze. Arată caracteristicile structurale ale copacilor (trunchi, crengi, frunze, ace). Introduceți trăsăturile caracteristice ale copacilor de toamnă. Arată că frunzele copacilor își schimbă culoarea toamna. Învață să deosebești frunzele după culoare (galben, verde, rosu).

Mobil

„Am fugit la iarbă - am fugit de iarbă”

"Ridică-te, iubito, încă o dată"

„Picioare mari”

„Florile cresc”

"Vorotsa" „Gâște fericite”

„Vreme bună și rea”

„Păsările zboară”

„Bate - bat cu ciocanul”

„Tare-liniște” "Gata minunata",

„Găsește și numește”,

„Ghici cine țipă”,

„Păsările și mașina”

„Pe un drum lin”

"Briză"

„Soare și ploaie”

"Molii"

"Cai"

„Așa răsare soarele”

„Alergă după minge”

Muncă Învață să colectezi jucării înainte de a pleca plimbare. Strângeți frunze, crenguțe, pietricele în găleți, duceți-le într-un anumit loc. Colectați nisip într-o cutie de nisip. Măturați nisipul din partea laterală a cutiei de nisip.

Munca individuală Luați în considerare pietricele: mare și mic

Obişnui copii mergi doar pe locul de joaca. Monitorizați-le activitatea fizică. Învață să faci prăjituri de nisip, desenezi pe nisip cu un băț, joacă mingea

Învăţa copiii se joacă cu nisip, construiți prăjituri de Paște (din matrițe, acasă (din găleți). Asigurați-vă că copiii nu distrug clădirile unul altuia

Pentru a crește activitatea fizică, întrebați copiii aduc o jucărie, situată la celălalt capăt al site-ului Teach copii Cu ajutorul unui adult, îmbrăcați corect hainele și pantalonii.

Explicați că nu trebuie să deranjați alți copii în timpul jocurilor.

Învățați copii pășiți peste obiecte cu picioarele ridicate. Dezvoltarea mișcărilor. Funcţionare: P/n „Caderea frunzelor”

Ţintă: exersează alergarea. Învață să te învârți încet și să te ghemuiești pentru a imita frunzele.

Jocuri cu mingea: arunca mingea în bancă.

PLANUL DE MERCE PENTRU NOIEMBRIE

activitati I saptamana II saptamana III saptamana IV saptamana

Ţintă plimbare„Întâlnește Soarele”.

Ţintă: Oferă copiilor o idee despre soare și lună. Educa copii interesul și dorința de a observa soarele și luna.

„Luați în considerare molidul nostru”.

Ţintă: introduce copii cu un copac nou, este verde, înțepător, cu ace. Învăţa copiii admiră molidul.

Ţintă: introduce copii cu o vrabie şi o cioară. Învață să le deosebești după mărime și culoare. Menține interesul pentru viața păsărilor.

„Introducere în măr și pere”

Ţintă: oferă copiilor idei despre fructe (mere si pere). Învață să deosebești fructele după nume, formă, culoare, suprafață, gust și miros. Dezvoltați senzațiile senzoriale copii.

Observații Observarea soarelui. Soarele apare mai rar pe cer, se încălzește mai puțin și devine mai rece în fiecare zi.

Privind ploaia. Arătați cele mai simple conexiuni între fenomenele din natură. Te poți plimba prin bălți în cizme de cauciuc, apoi picioarele tale nu se vor uda. Mașina trece printr-o băltoacă și stropii zboară departe de sub roți. Când plouă, oamenii merg sub umbrele. Picăturile de ploaie bat pe acoperișurile caselor. Privirea copacilor. (molid, arțar, mesteacăn) Copacii sunt înalți, trebuie să ridici capul pentru a le vedea vârfurile. Copacii sunt înalți, iarba este joasă. Copacul are trunchi, este solid. Un copac crește din pământ, rădăcinile lui sunt în pământ, rădăcinile țin copacul, astfel încât să nu cadă. Pe trunchi sunt multe ramuri și frunze. Ramurile copacilor sunt subțiri și se pot rupe. Toți copacii cad frunze - căderea frunzelor. Frunzele uscate foșnesc sub picioare. În fiecare zi sunt din ce în ce mai puține frunze pe copaci. Dar copacul rămâne verde, are ace în loc de frunze. Păsări (porumbei, corbi, vrăbii). Dați o idee despre păsări. Învață să recunoști păsările după vedere. Învață să recunoști și să observi cum se mișcă păsările (zboară, plimbă-te, sări, ciugulește mâncare, bea apă dintr-o băltoacă). Întăriți ideea despre modul în care păsările vii diferă de păsările de jucărie. Formează reactivitate emoțională.

Dați idei de bază despre proprietățile apei. Apa curată este limpede. Apa murdară nu este limpede. S-a făcut rece, apa a înghețat și s-a format gheață pe bălți. Apa poate fi turnată dintr-o găleată în alta. Fructe (mere si pere). I blocuri și pere cresc pe copaci. Se coc la sfârșitul verii și toamna. Merele și perele vin în roșu, galben și verde. Fructele sunt tari și moi. Pot avea gust dulce sau acru. Dă-ți o idee despre ce fructe se recoltează toamna. Învață să le deosebești după aspect, gust, formă și nume. Privind vântul. Învață să identifici vremea cu vânt. Vremea bate vântul - copacii se leagănă, oamenii se îmbracă mai cald. Sufla o adiere ușoară sau un vânt rece cu rafale.

Mobil

"Zi şi noapte", „Soare și ploaie”

"Ploaie"

„Ridicați obiectul”

"Picurare-picurare-picurare"

„Frunze de toamnă

„Lovim, călcăm, călcăm” „Copiii au mers la grădiniță”

„Cine este mai tăcut? "Frunze"

"Ajunge din urmă"

„Picioare de-a lungul căii”

„Găsiți cea mai mare frunză”

„Aranjați frunzele după culoare”

„Găsiți și aduceți o frunză galbenă”

"Hai sa mergem in padure"

„Suntem frunze de toamnă” „Arată-mi aceeași pasăre”

„Păsările și mașina”

„Sări în palmă” "Corbi"

„Cine țipă?” „În curtea păsărilor”

„Cad frunzele”

„Găsește ceva pe care să-l numesc”

"Vânt" (dezvolta abilitățile lingvistice)

"Gusta-l"

"Gata minunata"

"ghici cine a sunat"

„Iepurașul cenușiu stă”

"Fugi spre ceea ce numesc eu"

"Cai"

„Prindă un bulgăre de zăpadă în palmă”

Muncă Să curățăm nisipul de pe trepte și bănci. Ajută la greblarea frunzelor din zonă. Scoatem cu lopata zapada umeda de pe poteci. Vom elimina toate ramurile din zona de colectare a jucăriilor după joc.

Munca individuală Munca de dezvoltare miscarile:

Învață să mergi bine. D/u „Iepurașii sar – vin șoarecii”, "Urmați-mă".

Lucrați la dezvoltarea mișcării:

Învață să treci peste obstacolele de pe pământ. D/u „Nu călca pe o pietricică”, „Mergi pe cale”. Munca de dezvoltare miscarile:

Învață să mergi în sus și în jos pe scara copiilor în trepte alternate.

D/u "Pași", „Treci peste băț”. Munca de dezvoltare miscarile:

Învață să mergi pe o scândură ușor înclinată. D/u „Mergi ca mine”- mersul liber în spatele profesorului.

PLANUL DE MERCE PENTRU DECEMBRIE

activitati I saptamana II saptamana III saptamana IV saptamana

Ţintă plimbare„Introducere în sfeclă și cartofi” Ţintă: introduce copii cu sfecla si cartofi: caracteristici ale formei, culorii și gustului lor. Continuați să dezvoltați conștientizarea senzorială copii, capacitatea de a asculta profesorul și de a răspunde la întrebări. „Ce are molidul?” Ţintă: continuați să introduceți copii cu un molid - există un trunchi, ramuri cu ace înțepătoare. Sunt multe ace, sunt verzi și mici. Ramurile de molid cresc de-a lungul întregului trunchi. Molidul este foarte frumos. „Iarna a venit la noi noaptea” Ţintă: Observați câtă zăpadă a căzut, cât de mari au fost zăpadele. Măsurați cantitățile de zăpadă cu un snowmetru. Dați concepte „cădere de zăpadă”. Examinați copacii după o ninsoare. „Zăpada albă pufoasă” Ţintă: urmăriți cu copiii cum ninge. Etichetează-l proprietăți: alb, pufos, usor, vine in fulgi, se invarte linistit in aer si se intinde pe pamant, copaci. Învață copii vezi frumusețea peisajului de iarnă.

Observatii Observarea plantelor erbacee. Arată caracteristicile plantelor erbacee iarna. Nu există iarbă. Doar ocazional, de sub zăpadă iese puțină iarbă. Observații ale soarelui. Arată că soarele strălucește în toate anotimpurile. Soarele strălucește, ceea ce înseamnă că este o zi însorită. Observarea arborilor și tufișurilor. Invitați copiii să atingă și să îmbrățișeze mesteacănul. Este frig, trunchiul este alb. Nu există frunze pe ramuri. Briza scutură ramurile. Invitați copiii să sufle pe mesteacăn și să ajute vântul să leagăne copacul. Vă rugăm să rețineți că mesteacănul este mare și înalt, iar tufișurile sunt joase și mici. Observații ale fenomenelor natură: ploaie sau ninsoare. Plouă, zăpadă. Oferă câteva idei despre relațiile cauză-efect. Plouă – este ud, sunt bălți în jur, nu poți merge. Zăpada este rece, nu o poți pune în gură, te vei îmbolnăvi. Când soarele strălucește, este cald, când bate vântul este rece, trebuie să-ți îmbraci o haină, cizme și o pălărie. Observații ale copacilor. Arată trăsăturile arborilor de foioase și conifere iarna. Iarna, arțarii și mesteacănul stau fără frunze. Copacul are ace verzi în loc de frunze. Dacă soarele strălucește, zăpada de pe copaci strălucește. Observații ale fenomenelor natură: gheață și zăpadă

Amintiți-vă împreună cu copiii că în paturile de flori din beton era apă, dar acum a devenit foarte rece, iar apa a înghețat, creând gheață. Este greu și rece. Zăpada cade pe gheață

Zapada cade pe poteci, pe nisip, pe copii. Invitați copiii să prindă fulgi de zăpadă cu mănușile lor. Zăpada este albă și rece. Observarea cerului. Arată trăsăturile cerului de iarnă. Cerul iarna poate fi albastru, albastru, gri. Afară e întuneric dimineața. Seara începe să se întunece devreme. Înainte de ninsori, cerul se întunecă. Observații ale stării și schimbărilor vremii (este cald sau rece, ninge, bate vântul, soarele strălucește, soarele se ascunde).

Privind vântul. Afișați caracteristicile vremii cu vânt iarna. Bate un vânt rece, oamenii își ridică gulerul. Vântul ridică și învârte zăpada. Vântul urlă.

În timpul unei ninsori, arată-le copiilor cum cade zăpada. Puteți prinde un fulg de zăpadă pe mănușă și îl puteți examina. El este alb și frumos. De jur împrejur este alb și alb. Zapada este usoara.

Mobil

Jocuri educative şi didactice P/i „Eu fug de copii» . Ţintă: învață copii acționează după semnalul verbal al profesorului. Te învață să alergi fără să te lovești unul de celălalt. Di „Unde este pisica”. Ţintă: învață copii raspunde la intrebarea unde este pisica? (pe un copac, sub o bancă, în spatele unui tufiș, folosind prepoziții. Creați o dispoziție veselă copii. P/n "Tren" profesor - tren, copii - vagoane

Di „Mare și mic” P/n „Părintele Frost”

Ţintă: învață să acționezi după un semnal de la profesor, preda copii alergând în jur.

Di „Găsiți o jucărie de aceeași culoare”

P/n „Vrăbiile și pisica”. Învăţa copii imitați zborul păsărilor, arătați cum vrăbiile ciugulesc boabele și fug la cuvântul profesorului „Vine pisica” (asumă-te plimbare cu pisici de jucărie)

P/n „Unu, doi, trei – aleargă la bancă”

Forța de muncă Încurajați să măturați zăpada de pe bănci și clădiri de pe șantier.

Învață cum să strângi zăpada într-o grămadă, încurajează-te să faci clădiri simple și să te joci cu ele (scaun, masa pentru papusi).

Munca individuală Învățați să efectuați acțiuni cotidiene familiare la cererea unui adult. D/u „Du-te jos...”, "Du-te să-l ia", „Aduceți (Ia-l și pune-l jos)", D/i "Comisii"Învață să grupezi obiecte omogene, concentrează-te pe cuvinte "astfel de", "nu asa". D/u „Gruparea obiectelor după formă”. Învață să navighezi în două dimensiuni (mari și mici, găsește obiecte de aceste dimensiuni. D/u „Așezarea obiectelor omogene de diferite dimensiuni în două grupuri”. Învață să treci peste mici obstacole de pe pământ. D/u „Treci peste băț”.

PLANUL DE MERCE PENTRU IANUARIE

activitati I saptamana II saptamana III saptamana

Ţintă plimbare„Zăpada albă pufoasă” Ţintă: continuați să introduceți copii cu proprietățile zăpezii: este alb, rece, se topeste in maini. Învață să admiri zăpada. „Toate păsările vin să ne viziteze” Ţintă: fiţi atenți copii pe stâlpul de păsări. Rețineți că multe păsări au zburat în regiuni mai calde, iar cele care rămân cu noi au nevoie de ajutorul nostru. „Pomul nostru de Crăciun este viu” Ţintă: cultivați o atitudine grijulie față de un copac viu, dorința de a-l ajuta - scuturați zăpada de pe ramurile lui, protejați-l și îngrijiți-l și nu rupeți ramurile.

Observatii Observatii de zapada. Zăpada este albă, rece, se topește pe mână, se întinde pe platforme, copaci, bănci. Nu îl poți lua fără mănuși, îl poți pune într-o găleată cu o spatulă. A fost multă zăpadă și s-au format zăpadă. Puteți face bulgări de zăpadă și oameni de zăpadă din zăpadă. Dacă strângi zăpada strâns în palmă, se va topi și se va transforma în apă. Observații ale copacilor. Extinde ideile despre copaci: un copac are trunchi și ramuri. Dacă bate vântul, zăpada zboară de pe copaci. Există fructe de pădure conservate pe rowan. Păsările zboară și ciugulesc boabele de rowan. Observarea hainelor oameni: jachete calduroase, haine de blana, palarii, manusi. Afară este frig, așa că toată lumea este îmbrăcată călduros. Observații ale păsărilor care ierna. Spune-le că iarna păsările nu au ce să mănânce, nici cereale, se oferă să hrănească păsările. Porumbeii, vrăbiile și corbii ciugulesc firimituri. Păsările sar, ciugulesc, zboară. Toate păsările zboară și bat din aripi în timp ce zboară. Corpurile păsărilor sunt acoperite cu pene, deci nu sunt reci. S-a făcut mai frig - păsările s-au ciufulit. Vrăbiile zboară în turmă. Observarea păsărilor. Fiţi atenți copii pe porumbei, corb, vrăbii. Privind un stol de aripi de ceară. Aceste păsări au zburat la noi să mănânce fructe de pădure și să ne încălzim. Sunt o mulțime, zboară în stoluri mari, emitând un fluier caracteristic. Dă-ți o idee despre cilindele. Există multe cintece frumoase cu pieptul roșu care stau pe un copac. În special cântecelor le place să ciugulească boabe de rowan. Urmele de păsări rămân în zăpadă.

Mobil

Jocuri educative şi didactice P/i „Zăpada se învârte”. Ţintă: învață să faci acțiuni după cuvântul unui adult. D/n Să luăm păsărica pe o sanie. Învăţa copii purtați o sanie cu o jucărie, ținând-o de o sfoară

P/n „Corii și câinele mic”

Ţintă: clarificați mișcările păsărilor, sunetele pe care le scot. Învață să acționezi după semnalul profesorului

Di "Alunecare". Împreună cu copiii, construiți un tobogan de zăpadă (movilă mică, plimbați-vă cu păpușa P/n pe o sanie „Câine înșelător”

Ţintă: învață să acționezi la un semnal, dezvoltă orientarea în mediu, antrenează-te în alergare. Dezvoltați imaginația (cine vom fi, cum vom trezi câinele)

Joc didactic: A face comisioane - aduceți o lopată mare, o lopată mică, o găleată mare, o minge mică.

Muncă Învață să sculptezi bulgări din zăpadă, joacă-te cu ei.

Continuați să învățați cum să ajutați la curățarea zăpezii pe șantier.

Lucru individual Învață să arunci o minge într-un coș de pe pământ. D/u „Aruncă mingea în coș”.

Învață să alergi în direcții diferite. D/u "Fugi la mine", „Ajunge-mă din urmă”. Învață să navighezi flori: rosu, galben, verde, albastru. Învață să grupezi obiectele după culoare. D/u „Așezarea obiectelor omogene, cu culori foarte diferite, în două grupuri.”

PLANUL DE MERCE PENTRU FEBRUARIE

activitati I saptamana II saptamana III saptamana IV saptamana

Ţintă plimbare„O seară de iarnă”. Ţintă: acordați atenție cât de devreme se întunecă iarna. Se aprind luminile. Admiră zăpada strălucitoare, cerul serii și seara de iarnă. „Povestea de iarnă” Ţintă: admiră frumusețea peisajului de iarnă. Învăţa copii veniți în ajutorul copacilor în timpul ninsorii abundente. „Cum zăpada devine apă” Ţintă: arată cum zăpada se topește la căldură și devine apă. Apa de topire este murdară și conține resturi. Zăpada este murdară. Nu o poți pune în gură.

„Comparație între un copac de jucărie și unul viu” Ţintă: consolidarea cunoștințelor copii despre molid viu. Arată diferența dintre un molid viu și un copac artificial. Cultivați un sentiment de admirație pentru un copac viu.

Observații Examinarea urmelor lăsate în zăpadă de o persoană, câine, pasăre

Privind vântul

Gândiți-vă la modul în care vântul balansează ramurile copacilor și împinge norii pe cer. Oferta copiilor "Ajutor" vântul scutură copacii, suflă peste ei.

Privirea copacilor în ținutele lor de iarnă evocă un sentiment de admirație. Învață să nu spargi tufișuri, cultivă o atitudine grijulie față de natură. Considerare gheaţă: tare, neted, transparent, alunecos, poate cădea

Privind țurțurile aprinse acoperiş: apă lungă, subțire, care picură. Soarele strălucește mai tare, păsările cântă mai tare, vine primăvara.

Continuați să introduceți proprietățile apei. Apa îngheață la frig. Apa poate fi înghețată într-o matriță. Apa a înghețat - s-a dovedit a fi gheață. Dacă aduceți gheață într-o cameră, aceasta se va topi și va deveni din nou apă. Observatii asupra zăpadă: alb, pufos, rece, zace la pamant, nu poate fi luat in gura, te poti imbolnavi. Îl poți pune într-o găleată cu o spatulă.

Totul a devenit alb și alb

Toate potecile sunt acoperite cu zăpadă

Continuați să învățați să vedeți frumusețea copacilor de iarnă. Luați în considerare un molid și un copac foios, sugerați să găsiți diferențele.

Înregistrați numele păsărilor care zboară spre alimentator. Observarea soarele: strălucește puternic, e cald, păsările se bucură de el și ciripesc vesel. Soarele invită primăvara să viziteze

Norul se ascunde în spatele pădurii

Soarele se uită din cer

Și atât de pur

Amabil, radiant

Dacă am putea să-l luăm,

L-am săruta!

Consolidați ideile despre semne iarnă: frig, multa lumina, zace pe pamant, copaci, case. Oamenii se îmbracă cu haine calde.

Mobil

Jocuri educative şi didactice P/i "Briză"

Profesor - bate vântul copii- fulgi de zăpadă și zboară dintr-un loc în altul

Exercițiu de joc „Vântul bate”

Vântul ne bate în față, copacul se leagănă

Vântul este mai liniștit, mai liniștit, mai liniștit

Copacul devine din ce în ce mai sus

Joc didactic „Unde este pasărea” (jucărie). Ţintă: învață copii utilizarea în vorbirea activă prepoziţii: pe, în spate, sub, deasupra P/i „Fulgi de zăpadă”

Un bulgăre de zăpadă cade liniștit într-o poiană, pe o poiană. Fulgii de zăpadă și pufurile albe s-au așezat. Dar deodată a suflat o adiere,

bulgărele nostru de zăpadă a început să se învârtească. Toți fulgii de nea și pufurile albe dansează.

Exercițiu de joc „Vântul ne bate în față”. Di

Ursul se plimba prin pădure, căutând copiii, mult, mult timp a mârâit, s-a așezat în zăpadă și a ațipit. Să trezim ursul

Ursuleț, dragă, ridică-te,

Ajunge din urmă cu copiii. P/n „Ajunge din urmă câinele”- alergare într-o anumită direcție. Di „Unde este câinele”

Ţintă (pe, în spate, sub, peste)

P/n „Vrăbiile și pisica”. Învăţa copii imitați zborul păsărilor, învățați-le să bată din aripi, să ciugulească boabe și să fugă la cuvintele profesorului „Vine pisica”. P/n „Ajunge din urmă câinele”

Ţintă: învață să alergi într-o anumită direcție

Oferă să mergi cu jucăriile pe o sanie.

Di „Unde este jucăria”

Ţintă: folosiți prepoziții în vorbirea activă (pe, în spate, sub, peste)

Muncă Continuați să învățați cum să colectați zăpadă într-o grămadă, să faceți clădiri simple și să vă jucați cu ele.

Lucru individual Învață să treci peste mai multe obstacole în pași alternanți. D/u „Treci peste băț”. Învață să menții echilibrul atunci când mergi într-o zonă limitată. D/u „Mergi pe cale”. Învață să te schimbi ritm: mersul și alergarea. D/u "Pas - alerga".

„Ajunge din urmă cu păpușa”

PLANUL DE MERCE PENTRU MARTIE

activitati I saptamana II saptamana III saptamana IV saptamana

Ţintă plimbare„Gheață colorată” Ţintă: arată-le copiilor că apa colorată la frig s-a transformat în gheață colorată. Gheața este tare, rece, strălucitoare și nu curge. „Cine zboară la alimentator?” Ţintă: introduce copii cu păsări care stau pe alimentator sau așteaptă mâncare lângă el. Trezește interesul pentru comportamentul păsărilor. Atrage copii să hrănească păsările. „Apa poate fi rece sau fierbinte” Ţintă: dezvolta senzatii cutanate copii– învață să faci distincția între apa rece și cea caldă, să o notezi corect în cuvinte. „Porumbeii au zburat la alimentator” Ţintă: introduce copii cu porumbei - sunt mari, gri, mai mari decât o vrabie. Ei ciugulesc la hrănitor și coc. Cultivați dorința de a observa comportamentul păsărilor și dorința de a le îngriji și de a le hrăni.

Observatii Observatii păsări: cioara si vrabia. Continuați să dezvoltați capacitatea de a distinge păsările după aspect (porumbel, cioara, vrabie).

O cioară mare țipă kar-kar, o vrabie mică țipă chik-chirk.

Hrănirea păsărilor înseamnă insuflare respect și îngrijire față de animale. Învață să observi ca păsările mișcă în jur: mers, sări, zboară, ciugulește mâncare, bea apă dintr-o băltoacă. Atenție la toamnă Soare: Se încălzește, zăpada începe să se topească. Începe primăvara. Soarele strălucește, țurțurile au apărut pe acoperișuri. Observații ale pâraielor și bălților. A venit primăvara, s-a făcut mai cald. Zăpada este umedă, se topește, rezultând bălți.

Fiţi atenți copii pentru asta cum sunt imbracati. A devenit mai cald, soarele s-a încălzit, așa că toată lumea este îmbrăcată mai lejer. Primăvara a sosit deja.

Arată trăsăturile cerului de primăvară. Primăvara, cerul este adesea albastru și fără nori. Uneori, nori albi plutesc pe cer. Norii întunecați de pe cer înseamnă ploaie. După ploaie, pe cer apare un curcubeu. Observații ale soarelui. Strălucește puternic, e cald, păsările se bucură de el și ciripesc vesel. Soarele invită primăvara să viziteze

Soare (repetiţie)

Norul se ascunde în spatele pădurii

Soarele se uită din cer

Dacă l-am putea lua, l-am săruta.

Continuați să introduceți fenomenul natural - vântul. Vântul suflă nori pe cer. Vântul bate - copacii se leagănă, plăcile rotative se învârt. Observații ale schimbărilor sezoniere. Soarele strălucește puternic, soarele este cald, păsările cântă fericite, acoperișurile picură.

Privirea norilor: nori pe cer, albi, pufosi. Cerul este senin - fără nori.

Arată proprietățile zăpezii primăvara. Primăvara zăpada începe să se topească. Pe acoperișuri apar țurțuri. Pe pământ, zăpada albă devine gri. Treptat, toată zăpada de pe pământ se va topi.

Mobil

Jocuri educative şi didactice P/i „Corii și câinele mic”

Ţintă: clarificați mișcările păsărilor, învățați să acționați după un semnal de la profesor

Joc didactic

„Hai, hai să alergăm în locul pe care îl numesc.”.

P/n „Păsări și ploaia”

Ţintă: învață copii acționează după cuvântul unui adult. Învață să faci mișcări de imitație.

Jocuri cu comisii: Aduceți o găleată de aceeași culoare cu spatula. P/n „Câine înșelător”

Ţintă: preda copii acționează pe un semnal, dezvoltă orientarea în mediu, antrenează-te în alergare.

Di „Hai să adormim păpușile”

(asumă-te plimbare două eșarfe cu panglici pentru păpuși)

Jocuri cu roți și panglici. Mobil jocuri:

„Păpușa dansează”

Hai să ne luăm păpușile,

Hai să ne plimbăm cu păpușile

Mergem încet

Unu și doi, unu și doi.

Am luat păpușile de mâini

Am dansat cu ei

La-la-la, la-la-la

Papusa mea danseaza

Exercițiu de joc: trecerea peste un obstacol

Muncă Pentru a consolida capacitatea de a colecta zăpadă în grămezi, de a sculpta și de a rostogoli bulgări, încurajați-i să le compare cu obiecte și animale.

Munca individuală Învață să sari, să sari. D/u "Sari la ramura". Învață să înțelegi o nuvelă (fără a arăta acțiuni) despre evenimente familiare. D/u „Cu ce ​​am făcut plimbare?» , „Cine a venit, cine a plecat?” Aflați cum să finalizați până la 3 sarcini (Ia-l, ia-l, pune-l jos). D/u „Ajută păpușa”.

Învață să alergi într-un ritm de tocat. D/u „Luăm autobuzul încet și repede”.

PLANUL DE MERCE PENTRU APRILIE

activitati I saptamana II saptamana III saptamana IV saptamana

Ţintă plimbare„Apă colorată” Ţintă: clarificarea cunoștințelor copii despre asta că de la robinet curge apă curată. Dar apa poate fi colorată prin adăugarea de vopsele. O astfel de apă devine opacă, nu se vede nimic prin ea. „Cu ce ​​tratăm păsările?” Ţintă: continuați să introduceți copii cu asta că păsările sunt vii. Trebuie să avem grijă de ei, să-i hrănim. „Introducere în roșii, castraveți și varză” Ţintă: consolidarea cunoștințelor copii despre napi, morcovi, sfeclă, varză. Învață să le găsești în imagine. Introduce copii cu roșii, castraveți și varză. Învață să deosebești legumele după formă, culoare, gust, duritate. Cunoaște-le numele. „A face cunoștință citrice: lamaie si portocala" Ţintă: da cunoştinţe despre lămâie şi portocale: cunoașteți numele fructelor, caracteristicile lor senzoriale. Dezvoltați senzațiile senzoriale, bucuria de a percepe fructele frumoase și mirosul lor.

Observații Observații ale schimbărilor sezoniere. Spune-le copiilor că primăvara a venit la noi un vânt vesel. Vântul știe să se joace cu steaguri (du steaguri afara)și sultani

Acordați atenție comportamentului vrăbiilor. Ciripesc și zboară mult, zburând din tufiș în tufiș. Oferă-te să asculți răcnitul porumbeilor. Explicați că păsările sunt calde și se bucură de primăvară.

Vezi cum s-au schimbat hainele copii. Privind nisipul.

Nisipul este fin și umed. Puteți găsi pietricele în nisip. Au adus nisip cu mașina pentru ca copiii să poată construi din el case și prăjituri de Paște. Să construim o casă pentru jucării din nisip.

Întărește dorința de a urmări insectele. Extindeți-vă înțelegerea despre insecte. Continuați să învățați să identificați insectele. Fluturi și gărgărițe zboară, furnicile se târăsc pe pământ. Muștele zboară. Creați-vă dorința de a admira iarba verde care apare. Pe site a apărut iarbă verde. Tulpinile de iarbă sunt foarte subțiri și se îndoaie și se rup ușor.

Observații ale cerului și norilor. Cerul este albastru, senin, cu nori albi care trec peste el. Cerul este gri, întunecat, sunt nori pe el și plouă.

Cerul este senin - soarele strălucește. Cerul este mohorât - soarele este ascuns. Continuați să introduceți proprietățile apei. Apa se încălzește la soare și se încălzește. Plantele din grădină sunt udate cu apă. Păsările beau apă dintr-o băltoacă. Când apa este curată, este transparentă. Observații ale ierbii și frunzelor. Iarbă a aparut: este verde, fraged, moale (trece-ți mâna peste iarbă)

Furnica de iarbă s-a ridicat din somn...

Păsările ciugulesc iarbă, pisicile mănâncă iarbă. Întăriți ideile despre arbuști. Luați în considerare crenguțele tufișuri: Frunzele mugurilor ies cu privirea. Se bucură de căldură și soare. Liliac înflorește frumos. Florile de liliac miros parfumat. Le poți mirosi.

Mobil

Jocuri educative şi didactice P/i „Puii și pisica”. Ţintă: învață să acționezi după cuvântul unui adult. Învățați în timpul jocului copii la sunete, realizat de animale

Di „Arată-mi același lucru”.

P/n „Eu fug de copii»

Ţintă: exercițiu copii aleargă, creați o stare de bucurie, învățați să nu vă ciocniți unul de celălalt.

Di „Găsește și numește”. P/n „Soare și ploaie”

Învăţa copiii să meargă, alergați în toate direcțiile și, la semnalul profesorului, alergați către un singur obiect, "ascunde" de la ploaie.

P/n "Locomotivă"

Ţintă: învață să se miște în ritmuri diferite, să schimbe direcția, să arate obiecte, să transmită mișcările caracteristice animalelor și păsărilor. „Vine capra cu coarne”- învață să execute mișcări în conformitate cu textul.

Muncă Continuați să învățați cum să asamblați jucăriile după plimbări.

Aflați cum să faceți scurgeri pentru apă din șantier (streamuri).

Lucrare individuală Învățați să terminați catrenele în versete familiare. Citirea verselor, poeziilor, cântecelor familiare.

Învață să denumești obiectele prin demonstrație. Di „Cine lipsește” „Alergăm ca șoarecii”.

Învață să sari, sări. D/u „Sări la panglică”.

PLAN DE PMBĂRI PENTRU MAI

activitati I saptamana II saptamana III saptamana IV saptamana

Ţintă plimbare„Cunoașterea nisipului și prepararea prăjiturii de Paște” Ţintă: introduce copii cu proprietăți ale nisipului: uscate, cu curgere liberă, puteți face prăjituri de Paște din nisip umed. Nisipul uscat este deschis, maro, umed, întunecat, rece. „Care vrăbii, ce corbi?” Ţintă: continuați să introduceți copii cu o vrabie şi o cioară. Învață să le deosebești după mărime și culoare. Menține interesul pentru viața păsărilor. Atrage copiii să-i hrănească.

„Faceți cunoștință cu mama și mama vitregă” Ţintă: arată o plantă nouă, spune-i numele, evidențiază trăsăturile sale caracteristice (scurtă, tulpină acoperită de solzi, flori galbene) „Faceți cunoștință cu păpădia” Ţintă: consolidarea cunoștințelor copii despre mama si mama vitrega(nu este pufos, joasă, tulpina este acoperită de solzi). Introduceți păpădia (floare galbenă, pufoasă, tulpină lungă, netedă). Stimulați un sentiment de admirație pentru frumusețea plantelor.

Observații Observarea schimbărilor sezoniere. Soarele blând încălzește totul în jurul: florile înfloresc, iarba devine verde, iar pe copaci și tufișuri sunt multe frunze verzi. Toată lumea este fericită căldură: păsări, animale, insecte, oameni. Vara nu este nevoie să te îmbraci călduros. Continuați să introduceți proprietățile nisipului. Nisipul uscat se sfărâmă. Puteți face prăjituri de Paște din nisip umed. Când plouă, nisipul este ud. După nisipul umed, trebuie să vă spălați pe mâini. Observarea plantelor - sunt multe frunze, copacii sunt verzi. Frunzele cresc pe crenguțe. Când bate vântul, ramurile se leagănă, frunzele se leagănă și șoptesc.” Copacul are un picior - trunchiul, este gros, astfel încât copacul să stea bine și să nu cadă. Observații ale viermilor. Arată trăsăturile distinctive ale viermelui. Aspect vierme: lung, ca o frânghie, nu are picioare. Un vierme se târăște pe pământ. Târându-se în pământ, viermii îl slăbesc. Observarea cerului. Cerul este albastru. Sunt nori sau nori pe cer. Norii sunt albi și pufoși. Norii sunt întunecați și grei. Dacă sunt nori, poate ploua. Păsările și avioanele zboară pe cer. Soarele strălucește pe cer. Cerul este senin, mohorât.

Examinează plantele cu flori din patul de flori, învață-le să le admire, dar nu să le culeagă. Fixați numele pieselor plantelor: tulpină, floare. Luați în considerare o păpădie. Papadia are o tulpină, o frunză și o floare. Tulpina este fragilă și se rupe ușor. Floare, galbenă. În locul florii, apare puf - semințe de păpădie. Privind nisipul într-o cutie de nisip. Nisipul uscat se sfărâmă ușor și se rostogolește de pe palmă. Invitați copiii să ia o mână de nisip, apoi, deschizându-și palma, vedeți cum nisipul "fuge", se rostogolește de pe palmă. Din ea nu poți face prăjituri și plăcinte de Paște. (încerca). Nisipul umed se strânge în palmă, se lipește de mâini, se prăbușește de pe palmă în bucăți mici. Puteți face plăcinte și prăjituri de Paște din nisip umed. Observații ale insectelor (muște, fluturi, buburuze, furnici).

Mobil

Jocuri educative şi didactice P/i „Prindă pasărea”

Material: o pasăre strălucitoare din carton cu bandă elastică.

Ţintă: Copiii ar trebui să încerce să prindă pasărea. Învăţa copii utilizarea corectă a prepozițiilor, clarificarea denumirii principalelor clădiri de pe șantier.

P/n „Fugi la lucrul pe care îl numesc”.

Ţintă: alergare într-un stol într-o anumită direcție.

P/n "Pâine".

Ţintă: Efectuați acțiuni conform textului. Consolidare concepte: înalt, jos, lat, îngust.

P/n „Mingea mea amuzantă care sună” (rularea pe pământ, aruncări cu două mâini).

P/n „Iepuri și vulpe”- fugind de vulpe

Di „Piatre”- adună pietricele mari într-o găleată mare, iar cele mici într-o găleată mică. P/n „Iepurașul cenușiu stă”. Ţintă: învață copii efectuează mișcări executa mișcări în conformitate cu textul. Învață să sari, să bati din palme, să fugi. Aducând bucurie copiilor.

Di „Mic și mare”

(frunze, pietricele)

Muncă Măturați podeaua în case și alte clădiri, adunați pietricele și întindeți forme din ele.

Munca individuală Preda copiii se joacă împreună, împreună cu colegii. Crearea unei situații de joc. „Împreună construim o casă”. Învață să alergi într-un ritm fulger. D/u „Păsările zboară”. Învață să ții mingea cu una sau două mâini. D/u "Adu mingea".

Învață să prinzi mingea din apropiere. D/u „Prinți mingea”.

PLANUL DE MERCE PENTRU IUNIE

I saptamana II saptamana III saptamana IV saptamana

Ţintă plimbare Tema: "Soare" („Mama ne mângâie, soarele ne încălzește”).

Ţintă: extindeți-vă înțelegerea despre soare (iarna strălucește, vara strălucește și se încălzește). Subiect: "Ploaie" („Va ploua mai mult, iarba va fi mai groasă”).

Ţintă: dați o idee că ploaia favorizează creșterea plantelor, arată legătura dintre natura vie și cea neînsuflețită. Subiect: „Copaci, arbuști și flori”.

Ţintă: extinde cunoștințele copii despre tufișuri, copaci, flori și ierburi. Subiect: „Mă duc să scot un pat de grădină.”.

Ţintă: introduce copii cu rezultatul final al muncii în grădina de legume și grădina de flori (pe baza imaginilor si modelelor).

Observații Observarea soarelui (cald, strălucește puternic); copiii determină unde este mai cald - la soare sau la umbră (atingeți nisip, asfalt, pietricele).

Soarele este foarte cald, copiii se plimbă în pantaloni scurți și pălării panama. Dacă vara este caldă, oamenii fac plajă și pielea li se întunecă. Pe vreme însorită, nu ar trebui să fiți la soare - vă puteți arde. Este mai bine să mergeți la umbra copacilor și a tufișurilor.

Extindeți-vă înțelegerea despre arbuști. Arătați că fructele de pădure se coc pe tufișuri. Vara, fructele de pădure se coc pe tufișuri.

Arată că cerul este diferit vara. Cerul poate fi albastru și fără nori, gri. Uneori, norii plutesc pe cer. Experimente cu apă: copiii învață că apa curge, curge, se încălzește (mai ales la soare); Puteți face prăjituri de Paște din nisip umed și chiar puteți construi case.

Arată proprietățile apei.

Apa este încălzită de soare. Plantele din grădină sunt udate cu apă. Păsările beau apă dintr-o băltoacă. Când apa este curată, este transparentă. Apa curge, poate fi turnată dintr-un vas în altul. Când este cald afară, oamenilor și animalelor le este sete. Toată lumea bea apă. Puteți bea doar apă curată.

Arată că ploaia de vară poate fi diferită. Ploaia caldă cade și apar bălți. După ploaie, toți copacii sunt umezi, frunzele, casele sunt umede. Observații ale condițiilor meteo (moment cald al zilei, vântul zguduie copacii, frunzele foșnesc, norii plutesc pe cer, copiii se joacă cu pinwheels și penaj.

Întăriți ideile despre copaci. Arătați schimbările care apar la copaci vara.

Dezvoltați o atitudine grijulie față de natură.

Afișați caracteristicile vremii vântului vara. Sufla o adiere caldă. Vântul bate - crengile și copacii se leagănă. Vântul bate și frunzele foșnesc. Vânturile puternice bat și ramurile se sparg și cad la pământ. Un vânt puternic bate și nisip se ridică de pe pământ. Vântul bate și se formează valuri mari în râu și în mare. Fauna sălbatică. Copiii se uită la plante cu flori (macese, papadie, iarba, compara-le) molid si mesteacan (numiți caracteristici distinctive); insecte (furnica si gandacul); comparați dimensiunea și culoarea, urmăriți păsările, ascultați cântarea lor.

Extindeți-vă înțelegerea comportamentului păsărilor vara. Continuați să dezvoltați capacitatea de a distinge păsările după aspect (porumbel, cioara, vrabie, graur, rață). Caracteristici ale aspectului diferitelor păsări. Păsările se scaldă în nisip și bălți. Păsările își hrănesc puii (purtați mâncarea în cioc). Extindeți-vă înțelegerea despre insecte. Întărește dorința de a observa

pentru insecte. Fluturi flutură, gândacii zboară. Gândacii Longhorn au antene lungi. Gândacii au aripi dure.

Jocuri în aer liber „Soare și ploaie”, „Agăță o coroană”, „Merg cu o coroană”, „Nu te împiedica, nu călca în picioare”, „Mingi în coș”, „Mașini” „Mingea mea amuzantă care sună”, "Bubble", "Găina cu creasta", „Picioare de-a lungul căii”, „Pe un drum lin” "Avion", "Tren", "Rulează mingea", „Gândaci”, „Iepurași însorit”, „Sări în palmă”. „Vrăbiile și mașina”, „La ursul din pădure...”, „Păsări în cuiburi”, „Prindă un fluture”, „Mergi prin pârâu

Jocuri educative și didactice Jocuri cu pietricele: spune-mi cum te simti, gaseste cea mai grea pietricela, aranjeaza pietricelele de la cel mai mare la cel mai mic (și invers.) "Spune-mi ce fel de soare", (alegerea epitetelor, „Aflați prin atingere” (pietre, nisip). „Cine pe cine are?”, „Cine dă ce?” (animale de companie). Jocuri cu poze. „Aflați și denumiți”, (legume si fructe). „Hrănește animalul”. „Toarnă și toarnă”, (jocuri de apă). „Cum trăiești?”. „Găsește-l ca al meu”, „Îndoiți floarea”, „Cunoașteți florile”, „Găsiți floarea din imaginea din imagine”, „Făcând găuri”(din nisip, „Gol și plin”(galeata cu nisip, "Pumni - palme". „Găsește o bucată de hârtie pe care ți-o voi arăta”, „Găsiți o pereche”, „Muște, se târăsc, sare”, „Cine locuiește unde”, „Toarnă-l înăuntru - turnă-l afară” (joaca cu nisipul).

"Flori".

Muncă Într-un colț de animale sălbatice și pe șantier.

Ţintă: învață și ajută adulții să aibă grijă de plante într-un colț de animale sălbatice și de flori în paturi de flori. Udarea plantelor.

Munca individuală Preda copii Pune-ți hainele corect și îmbracă-ți singur sandalele.

Explicați că nu trebuie să deranjați alți copii în timp ce vă jucați.

Învățați copii pășiți peste obiecte cu picioarele ridicate. Învăţa copii sari pe doua picioare. Sărind de pe un buștean „Multe este puțin”. Introducere în concept "număr" pe conuri si pietricele. Sărind peste un obstacol. Mers pe degete; exercițiu de joc „Cine este mai tăcut?”. Sărituri pe două picioare, exercițiu de joc "Iepurași". Aruncarea unei mingi la distanță.

Compactarea nisipului pe ambele părți. Exercițiu de joc „Aruncă mingea prietenului tău”, „Trece mingea în jur”, „Cum urează o albină” (despre dezvoltarea articulației și a auzului). Aruncarea mingea în sus "Prinde mingea".

PLANUL DE MERCE PENTRU IULIE

I saptamana II saptamana III saptamana IV saptamana

Ţintă plimbare Tema: "Prietenii nostri" (despre insecte) Ţintă: dați o idee despre fluturi, libelule, albine, furnici. Subiect: "Runnicule si muschii"

Ţintă: dați o idee despre beneficiile și daunele păsărilor și insectelor din natură. Subiect: „economisiți apă”. Ţintă: pentru a da o idee că fără apă toate viețuitoarele mor, povești despre importanța apei în viața omului, despre necesitatea de a o trata cu grijă. Subiect: „Trile magice”.

Ţintă: extinde cunoștințele copii despre păsări, vorbesc despre diversitatea speciilor și rolul în natură. Fiți atenți la cum arată unele păsări și care sunt vocile lor.

Observații Observarea insectelor (cum fluturii flutură de la floare la floare; cum se târăște un gândac; cum diferă un gândac de un fluture, un fluture de o libelulă; beneficiile și daunele insectelor, cum ar fi muștele). Privind o gărgăriță (șapte puncte)– roșu cu pete negre. Lăcustele vorbesc în iarbă. Întărește dorința de a urmări insectele. Extindeți-vă înțelegerea despre insecte. Continuați să învățați să distingeți insectele de alte creaturi vii.

Afișați caracteristicile vremii vântului vara. Sufla o adiere caldă. Vântul bate - copacii și ramurile se leagănă. Vântul bate și frunzele foșnesc. Bate un vânt puternic - crengile se sparg și cad la pământ.

Observatii meteo. (fierbinte, soare, ploaie, vânt, nori, nori, furtună, comportament copii în timpul unei furtuni). Extindeți-vă înțelegerea comportamentului păsărilor vara. Continuați să dezvoltați capacitatea de a distinge păsările după aspect (porumbel, cioara, vrabie). Păsările se scaldă în bălți și nisip. Își hrănesc puii (purtați mâncarea în cioc). Dezvoltă-ți dorința de a urmări păsările zburând la locul grădiniței.

Arată că cerul este diferit vara . Uneori, norii plutesc pe cer. Cerul este înnorat, ceea ce înseamnă că va ploua. Fulgerele fulgeră pe cer și tunetele bubuie. După ploaie apare un curcubeu. Experimente cu apa. Arată proprietățile apei (apa nu are formă, dizolvă zahărul, nu dizolvă nisipul de râu). Apa se încălzește la soare și se încălzește. Plantele din grădină sunt udate cu apă. Când apa este curată, este transparentă. Apa curge, poate fi turnată dintr-un vas în altul. Când este cald afară, oamenilor și animalelor le este sete. Puteți bea doar apă curată.

Arată proprietățile nisipului. Dimineața, adulții udă nisipul astfel încât să fie umed și să existe aer curat în zonă. Nisipul uscat se sfărâmă. Puteți face prăjituri de Paște din nisip umed. Dacă păși pe nisip umed, rămâne o amprentă. Puteți desena pe nisip. Monitorizarea creșterii și dezvoltării plantelor pe șantier și în grădină (mazarea, cartofii, dovleceii, trifoiul, clopotele, margaretele infloresc). Dezvoltați dorința de a admira plantele erbacee înflorite. Învață să deosebești unele grădină și flori sălbatice după formă, culoare și miros. Sunt multe plante frumoase în patul de flori, înfloresc. Toate plantele - musetel, clopotel, trifoi - au flori de diferite forme si culori. Plantele nu trebuie udate pe vreme însorită - pot fi arse. Trebuie să udați plantele seara, când soarele s-a ascuns.

Arată că ploaia de vară poate fi diferită. Plouă cald. După ploaie, toți copacii, frunzele, casele sunt ude. Plouă și apar bălți.

Mobil,

jocuri educative și didactice "Molii"

„Mingea mea veselă, care sună”

"Vrabii"

„Lumină și întuneric”

"Bubble"

"Pui - Corydalis"

„Gândaci”

„Aw, aw!”

"Albină"

"Fluturi" „Soare și ploaie”

„Stream”

„Păsări în cuiburi”

„Gâște, gâște...”

„A treia roată”

„Găsiți cea mai mare pasăre”

„Hrănește animalele”

„Cine locuiește unde”

„Aflați și denumiți”

"Ah, mesteacăn"

"Melc", „Pianjen cazac” Jocuri cu apă: „Toarnă, toarnă, măsoară”, „Apă și aer”, „Înec – nu înec” (plută, con, piatră, așchie)

„La ursul din pădure...”

Jocuri cu nisip

„Care este mai greu?”

„Secretele în nisip”

„Nisip și apă”

„Pisica și șoarecii”

„Găsiți o bucată de hârtie ca a mea”, „Găsește ceva pe care să-l numesc”

„Faceți un buchet”

„Nu călca iarba”

„În pădure”, „Împleți o coroană”

„O excursie în pădure” "Izvoare"

„Aici stă câinele nostru Barbos”

Muncă Într-un colț de natură și pe șantier.

Comenzi: realizarea meșteșugurilor din materiale naturale; ajutarea adulților să aibă grijă de plante într-un colț de natură; udarea florilor în paturi de flori; colectarea nisipului pe șantier cu lopeți. Transferarea nisipului în găleți.

Aer de întărire băi respiraţie: faceți 10 respirații, mai întâi prin nara dreaptă, apoi prin nara stângă, închizându-le alternativ cu degetul mare și arătător de la mâna dreaptă. Miogimnastică "Cai" „Să pornim mașina” "Sărut"- întinde-ți buzele înainte "trompă"Şi "ciuguli". "Mingea a izbucnit" dormi Stop

Lucru individual Lucrul cu copiii pentru dezvoltarea activității fizice (sărind pe ambele picioare și pășind peste obiecte). P/n „Mingea mea veselă, care sună”, „Prin pârâu”. Mergând pe un buștean. Antrenamentul echilibrului (exersează săritul peste obstacole). P/n „Pe un drum lin”. Alergând în direcții diferite. Exercițiu de joc „Voi ajunge din urmă”. Lucrați la dezvoltarea activității motorii. Efectuarea unei varietăți de sărituri. P/n „Păsări în cuiburi”. Desenați linii și linii pe nisip umed. Compactarea nisipului pe ambele părți. Lucrați la dezvoltarea activității motorii. Antrenamentul echilibrului. P/n "Nu te poticni, nu cazi". Exerciții de echilibru. "Pas peste". Rularea plastilinei într-o mișcare circulară.

PLANUL DE MERCE PENTRU AUGUST

I saptamana II saptamana III saptamana IV saptamana

Ţintă plimbare Tema: „Ce miracol este acest pat de grădină”. Ţintă: spuneți copiilor despre legume și beneficiile lor pentru sănătate. Subiect: „Intru în pădure ca și cum aș intra într-un turn”.

Ţintă: consolidarea cunoștințelor copii despre copaci și arbuști. Subiect: „Coș delicios” Ţintă: consolidarea cunoștințelor copii despre fructe de pădure. Subiect: „Farmacia verde”

Ţintă: vorbiți despre beneficiile și daunele anumitor plante.

Observatii Observarea fenomenelor naturale (ploaie, vânt, ceață, rouă). Soarele și ploaia ajută fructele să se coacă (fructe de pădure, legume, fructe, rădăcinoase). Arată cum cresc legumele vara. Legumele cresc în grădină. Ele trebuie îngrijite. Legumele erau mici la începutul verii, dar creșteau peste vară. La sfârșitul verii, multe legume pot fi consumate - sunt coapte. Arată că cerul este diferit vara (albastru, fără nori, gri). Uneori, norii plutesc pe cer. Cerul este înnorat, ceea ce înseamnă că va ploua. Fulgerele fulgeră pe cer și tunetele bubuie. După ploaie apare un curcubeu. Vă rugăm să rețineți copii pentru asta cat de inalta a crescut iarba; ciupercile au apărut în pădure după ploi; la primele semne de ofilire (iarba s-a ofilit, frunzele de mesteacăn s-au îngălbenit); cum s-au schimbat grădina de flori și grădina (copiii se uită la copacii familiari, ascultă păsările cântând); iarba de pe șantier a fost cosită (munca adultă pe pământ). La sfârșitul verii, fructele se coc pe copaci - mere, pere, cireșe. Frunzele copacilor au forme diferite. Extindeți-vă înțelegerea despre arbuști. Arătați că fructele de pădure se coc pe tufișuri - zmeură, coacăze. Boabele sunt culese și consumate. Privind soarele (se încălzește mai puțin, aerul a devenit mai rece, hainele sunt mai calde). Învață să deosebești unele grădină și flori sălbatice după formă, culoare și miros. Arată proprietățile apei. Apa se încălzește la soare și se încălzește. Plantele din grădină sunt udate cu apă. Păsările beau apă dintr-o băltoacă. Când apa este curată, este transparentă. Observarea materialelor naturale (copiii compară care nisip este mai greu - uscat sau umed; desenează cu bețe pe nisip; examinează și compară nisipul și argila).

Extindeți-vă înțelegerea despre insecte. Continuați să învățați să distingeți insectele de alte creaturi vii. Fluturi flutură, gândacii zboară. Buburuza este roșie cu pete negre. Lăcustele vorbesc în iarbă.

Mobil,

jocuri educative și didactice "Gusta-l"

"Legume"

„Picioare, picioare, unde alergai? Ne-am dus în pădure să culegem ciuperci”

"Sunny Bunny"

„Soare și ploaie”

„Geanta minunată (legume, fructe)»

"Grădină"

"Abia - abia - abia"

„Mama găină și puii”

„Picioare de-a lungul căii”

"Ajunge din urmă" „De ursul din pădure”

„Păsări în cuiburi”

„Cine a venit la noi?”

"Avion"

„Cine locuiește unde?”

„Cine dintre noi nu este spălat?”

„Împleți o coroană”

„Prin obstacol”

Jocuri de vânt (sultani, platine)

"Sita magică" joc cu conuri.

„Pisici și căței” „O excursie în pădure”

„Colectează ciuperci”

„Găsiți aceeași frunză”

"Pescuit distractiv"

„Câine înșelător”

„Cine este mai tăcut”

"Pâine"

„Găina și puii”

„Imagini pereche”(fructe de padure)

Domino „Fructe. fructe de padure"

„Pe drumul spre casă”

Imagini pereche "Bace" „Unu, doi, trei – găsește un tufiș!”

„Găsiți o bucată de hârtie ca a mea”, "Cai"

"Corbi"

„Nu călca iarba”

„În pădure”

"Carusel"

„Aici stă câinele nostru Barbos”

„Șoarecii merg pe potecă”

"Alerga - Sari"

Muncă Recoltarea semințelor de flori în paturi de flori, iarba uscată pentru meșteșuguri, colectarea și uscarea frunzelor, curățarea zonei de resturi (colectare pietricele, crenguțe, nisip, măturarea potecilor, îndepărtarea nisipului de pe foișoare, bănci, mese, udarea florilor în paturi de flori, slăbire). solul

Aer de întărire băi: în pantaloni scurți și tricou, spălând mâinile până la cot, gât, partea superioară a pieptului. plajă. Temperarea nazală respiraţie: deschideți gura, apăsați vârful limbii pe cerul gurii (Acest lucru oprește respirația pe gură). Repetați de 4-5 ori. Respirați adânc și, în timp ce expirați, bătând simultan cu degetele pe aripile nasului, pronunțați silabele "ba-bo-boo". Miogimnastică "Cai"- faceți clic pe limba timp de 30 de secunde. „Să pornim mașina”- spune d-d-d-d timp de 30 de secunde. "Pătrunjel". Cu buzele deschise, plasează degetele mici pe colțurile gurii și în această poziție încearcă să închizi buzele. "Mingea a izbucnit"- umflați-vă obrajii și strângeți încet aerul prin buzele strânse cu pumnii. Mergând desculț după dormi: mergeți desculț pe poteca de sare, faceți exerciții de întărire Stop: scoateți-vă șosetele unul câte unul și împreună; bile de rulare, sucitoare cu tălpile picioarelor, diverse mișcări ale degetelor de la picioare.

Individual

lucru Lucrul cu copiii pentru dezvoltarea abilităților motorii activitate: mersul unul după altul în cerc; călcând peste obiecte. Dansuri rotunde jocuri: „Împleți o coroană”, „Prin obstacol”. Lucrați la dezvoltarea activității motorii (diferite tipuri de mers pe jos). „Cine este mai tăcut?” Joc de dans rotund "Pâine". Lucrați la dezvoltarea activității motorii (târâșul pe sub gulere, urcarea pe diverse obiecte de pe șantier, de exemplu, pe anvelope îngropate vertical). „Șoareci în gaură”, "Cai". Lucrați la dezvoltarea activității motorii (târăște-te în patru picioare). Joc în aer liber „Șoarecii merg pe potecă”.

Referințe.

1. „Dezvoltarea individuală copiiîn instituțiile de învățământ preșcolar” S. V. Lesina Volgograd - 2008

2. „Cele mai departe plimbare cu copiii» S. N. Teplyuk Moscova - 2006

3. „Clasuri despre formarea ideilor ecologice elementare” O. A. Solomennikova Moscova - 2008

4. "Cunoştinţă copii mici cu natura» T. N. Zenina Moscova - 2009

5. „Jocuri educative pentru copii” A. S. Galanov Moscova - 2008

6. „Lucrul cu copii de 2-3 ani vara” I. I. Airapetyants Moscova - 2009

Plimbare de iarnă în grupa I juniori a instituțiilor de învățământ preșcolar. Observarea fenomenelor naturale iarna

Ţintă: să insufle copiilor respectul pentru munca adulților, să-și formeze dorința de a-i ajuta pe ceilalți.

Progresul mersului

Copiii au ieșit la plimbare, s-au uitat în jur - de jur împrejur erau zăpadă mare, iarnă-iarnă, era imposibil de trecut, imposibil de trecut. Zăpada trebuie îndepărtată, altfel oamenii le este greu să meargă, nu poți transporta un cărucior cu un copil, mașinile alunecă.

Deodată toată lumea aude zgomotul unui motor care se apropie. Un plug de zăpadă se mișcă de-a lungul trotuarului. Am trecut cu mașina și a devenit imediat mai curat, pentru că periile lui sunt late — toată lățimea trotuarului. Copiii așteaptă ca mașina să se întoarcă și să se întoarcă, uitându-se din nou la lucru. Șoferul stă în cabină, privește cu atenție în jur și conduce mașina lin. Periile se învârt, curățând zăpada de pe trotuar.

Un portar cu o lopata lata iese in curte. Curăță zăpada de pe marginile trotuarului și o aruncă în lateral. Profesorul îi invită pe copii să-l ajute pe portar.

Copiii demontează lopețile și încep să îndepărteze zăpada la intrarea în grădiniță. Serviciul a văzut asta, a venit și mi-a mulțumit pentru ajutor. El le arată cum să țină corect o lopată și unde să arunce zăpada.

Băieții se întorc pe site, unde sunt întâmpinați de o cioară (jucărie) mare. Profesorul se oferă să joace jocul „Cierul și câinele”.

Plimbarea se termină.

Plimbare de iarnă pentru preșcolari mai mici pe tema: „Crăiasa Zăpezii ne vizitează”

Ţintă: prezentați copiilor mesteacănul, bradul de Crăciun și caracteristicile lor exterioare distinctive; practica orientarea spatiala.

Progresul mersului

Verdeața pufoasă a pomului de Crăciun iese în evidență pe fundalul zăpezii. Profesorul se întoarce către copii: „Uite, toți copacii și tufișurile sunt goi, un brad este verde și frumos. Ea a venit să ne viziteze în noaptea de Revelion. Îți amintești? Cum a fost decorat? Uite cât de înțepătoare sunt acele, atinge-l cu palma! Cum miroase bradul de Crăciun? (Își zdrobește ușor acele de pom de Crăciun în mâini și lasă copiii să le mirosească.) Îți place? Pomul de Crăciun este pufos. Ramurile sale se numesc labe, sunt groase și verzi. Pomul de Crăciun este frumos, copiilor le place foarte mult!” Copiii repetă aceste cuvinte.

Toată lumea observă că iarna iubește pomul de Crăciun și îl înfășoară în zăpadă. Sporuri mari de zăpadă, bradul de Crăciun abia se vede.

Apoi profesorul atrage atenția copiilor asupra trunchiului alb al mesteacănului, îi invită să îmbrățișeze, să mângâie mesteacănul, să-i simtă suprafața netedă, mătăsoasă și clarifică: mesteacăn alb. Copiii strâng mesteacănul cu mâinile și decid ce fel de trunchi are: gros sau subțire. Apoi găsesc pe site și alți mesteacăni, rețineți care este cel mai gros (doi dintre ei strâng trunchiul), cel mai înalt.

Se efectuează curse pentru a clarifica numele copacilor. „Unu, doi, trei – găsește un pom de Crăciun!” Toată lumea aleargă din copac în copac, așteptând următoarea comandă: „Unu, doi, trei — aleargă la mesteacăn!” Profesorul întreabă de unde au știut copiii că este un mesteacăn (pom de Crăciun); explică că copacii și tufișurile trebuie tratați cu grijă și ramurile lor nu trebuie rupte.

În timp ce aleargă pe site, copiii observă Fecioara Zăpezii pe potecă (profesorul scoate în liniște o păpușă Fecioara Zăpezii). Copiii se bucură, se uită la ținuta ei în detaliu, își amintesc de sărbătoarea de Anul Nou și apoi încep să-i construiască o casă (decupând un cub dintr-un banc de zăpadă), să o decoreze cu bucăți de gheață multicolore, întorcându-se tot timpul către Fecioara Zăpezii: „Îți place casa? Acum nu ne lași în pădure?

După ce construcția este finalizată, copiii încep să se joace cu Fecioara Zăpezii: ia-o pe o sanie, arată-i parcela, vorbesc despre scopul structurilor. Apoi toată lumea trece la jocul liber.

La sfârșitul plimbării se joacă jocul „Capra cu coarne”.

Plimbare de iarnă pentru preșcolari mai mici pe tema: „Iepure gri, iepuraș alb”

Ţintă: consolidați cunoștințele copiilor despre structura corpului animalelor, clarificați numele părților corpului unui iepure (iepurele); dezvolta o atitudine de grija fata de animale si dorinta de a le ingriji.

Progresul mersului

Copiii ies la plimbare. Dar o surpriză îi așteaptă: un iepure stă într-o cușcă pe verandă. Profesorul își ia timpul și le oferă copiilor posibilitatea de a-și exprima atitudinea față de animal. Apoi scoate cu grijă iepurele din cușcă și îl îmbrățișează strâns: „Kuzya nu te cunoaște, îi este frică”. Copiii se luptă între ei pentru a se liniști: „Nu vă temeți, suntem buni!”

După astfel de afirmații, fiecărui copil (chiar timid) nu se teme să mângâie un animal, definește: gri, moale, pufos; își trece degetul de-a lungul urechilor (lungi), atinge coada (mică, scurtă). Copiii tratează iepurele, notând: adulmecă, roade, mestecă, stă; îl arată sărind. Copiii mai mari, împreună cu profesorul, numără: două urechi, o coadă, patru labe. Puteți continua observația spunându-le copiilor că iepurele Kuzi are un frate, un iepure, care locuiește în pădure.

Toată lumea se plimbă pe site, caută un iepure manechin și compară dacă fratele iepure este similar cu fratele său iepure Kuzya. Copiii înșiși notează cum se mișcă frații și ce le place să mănânce. Profesorul clarifică: iepurele poartă o haină gri vara și albă iarna. De ce? Ce culoare are iarna? Ce zici de haina de blană a iepurașului? Profesorul îi conduce pe copii la concluzia corectă: „Este un mic iepure alb care stă în zăpadă, nu-l poți vedea, nimeni nu te va răni.”

Profesorul se întoarce către copii: „Cine are o haină de blană albă ca iepurele? Cine are unul gri ca Brother Rabbit? Acum toți sar împreună ca iepurii și iepurii.” Luând un iepure de jucărie și o pisică, le puteți spune copiilor basmul „Lung și scurt”.

Apoi toată lumea trece la construirea turnului, își amintește de basm și lămurește că animalele mici nu vor îngheța în turn iarna. Un cub este tăiat dintr-un râu de zăpadă (sau ax) și există rafturi în el. Profesorul oferă copiilor unul după altul personaje de basm (jucării moi pregătite în prealabil). Copiii le aranjează, hotărând cine va trăi sus și cine va trăi jos. Dar nu poți pune un urs nicăieri - este prea mare, nu se potrivește! Lasă-l să stea lângă tine.

Profesorul spune: „Ce oameni grozavi! Au găsit locuințe pentru toată lumea din turn. Acum nimeni nu va îngheța. Și haina de blană a ursului este caldă, nu-i este frig să stea lângă turn. Care dintre voi are o haină de blană de aceeași culoare? Cine este ursulețul nostru? Haide, Deniska, arată-mi cum ursul călcă, se plimbă și se clătinește. Cine altcineva îți va arăta cum merge un urs? Cum aleargă micuța și vicleană soră-vulpe? Blana ei este elegantă, roșie. Uite, Tanya are aceeași pălărie. Haide, Tanya, alergă ca o surioară-vulpe.

La sfârșitul plimbării se joacă jocul „Iepurașul mic, ieși în grădină” sau „Iepurașii jucăuși”.

Plimbare de iarnă pentru preșcolari mai mici pe tema: „Excursie pe stradă”

Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre vehicule, comportament pe drum, marcaje și semafoare.

Progresul mersului

Copiii, împreună cu profesorul, merg încet pe trotuar, observând ce fel de transport se deplasează pe stradă: autobuz, troleibuz, camion, mașină, dubă acoperită. Cu ajutorul întrebărilor, profesorul consolidează cunoștințele copiilor despre scopul fiecărui tip de transport.

Apoi se joacă jocul „Mașina mea”. Fiecare copil alege la cererea lui: „Mașina mea este albastră”, „Mașina mea este roșie”, „Autobuzul meu este portocaliu”, „Și camionul meu este”. Acum toată lumea așteaptă să vadă ce mașină va apărea pe drum. Profesorul îi ajută pe toată lumea: „Este mașina roșie a lui Serezha care a trecut”, „Oh, câte camioane ale lui Sasha conduc aici!”

Copiii se opresc la intersecție, amintiți-vă regulile de trecere, de ce este semafor aici, ce fel de semafor are, ce arată; Ei notează cum toate mașinile se mișcă ascultător la comanda lui. Semnul de întoarcere se aprinde la semafor. Copiii mai mari cer: „Du-te la stânga!” și arată direcția cu mâna. Adultul le cere să se gândească: „Cum vom ajunge la grădiniță? Unde ar trebui să ne întoarcem, la stânga sau la dreapta? Mai întâi arătați cu mâna, apoi spuneți direcția exactă.”

După ce se întorc pe site, copiii pot asculta mai întâi basmul „Comandantul cu trei ochi” (vezi anexa), apoi se pot juca singuri.

La finalul plimbării se joacă jocul în aer liber „Locomotiva trenului”.

Plimbare de iarnă pentru preșcolari mai mici pe tema: „Unde doarme ursul?”

Ţintă:învață copiii să efectueze acțiunile necesare și să obțină rezultate; ai grija de ceilalti, nu deranja inutil.

Progresul mersului

Copiii au ieșit la plimbare într-o zi rece, vântoasă, înnorată. Profesorul spune: „Mâinile pricepute nu cunosc plictiseala! Și așa este, nu există timp să te plictisești. Trebuie să construim un labirint pentru a-l face mai interesant pentru toată lumea.”

Un labirint poate fi construit rapid într-un colț îndepărtat și liniștit al site-ului. Profesorul trasează cărările. Copiii le curăță cu lopeți, glisoare și aruncă zăpadă pe puțuri. Apoi, malurile de zăpadă de deasupra și de-a lungul pârtiilor sunt decorate cu șnururi colorate, panglici și bucăți de gheață multicolore. La sfârșitul lucrării, copiii pun echipamentul la loc. Profesorul spune: „Când ți-ai terminat treaba, mergi la plimbare!”

Copiii încep să se joace liber - aleargă prin labirint, ajung din urmă unii pe alții.

Dar apoi profesorul îi cheamă pe copii și îi întreabă în mod misterios: „Ce fel de zăpadă este atât de mare care a crescut în cel mai îndepărtat colț al zonei sub bradul de Crăciun? Nimeni nu știe? Să ne apropiem încet și să ne uităm la el cu atenție.”

Apropiindu-se de pomul de Crăciun, adultul citește poezia lui I. Tokmakova „Ca pe un deal - zăpadă, zăpadă...” Copiii sunt surprinși și se uită la zăpadă. Profesorul amintește: „Când era toamnă, de jur împrejur cădeau frunze frumoase colorate - era căderea frunzelor. Tu și cu mine am rătăcit printre frunze, ascultându-le foșnind sub picioarele noastre. Apoi au adunat frunzele și le-au adus aici - aici ursul și-a ales un loc unde să doarmă. Am ajutat la construirea casei lui. Cine își amintește numele casei ursului? Den. Unde doarme ursul iarna? Așa e, în bârlog. Dar Mama Iarna a avut grijă de asta și i-a oferit o pătură caldă de zăpadă. E cald.”

Profesorul citește din nou poezia și întreabă: „De ce nu poți face zgomot? Poți să faci zgomot când dormi? Nu faci zgomot când bunica sau bunicul doarme acasă? Bravo, trebuie să avem grijă de toți cei care vor să doarmă - lăsați-i să doarmă, să se odihnească și să câștige putere. Și ursul doarme în bârlog toată iarna. Se va trezi puternic și odihnit.”

Apoi profesorul îi conduce pe copii la manechine de animale plasate în jurul locului (cu excepția ursului - el doarme); spune: „Animalele din pădure sunt frig și flămânzi iarna. Pământul este acoperit cu zăpadă: iarba nu crește, nu există ciuperci sau fructe de pădure. Morcovii și varza pentru iepuraș nu cresc în zăpadă. Lupii cutreieră prin pădure (spectacol pentru copii), vulpi aleargă (spectacol pentru copii), iepuri de câmp galopează (copiii galopează ca iepuri de câmp) - toată lumea caută pradă. Și de jur împrejur este doar zăpadă albă și ger mușcător. Un urs inteligent se întinde în bârlogul lui cald și doarme. Nu se teme nici de îngheț, nici de viscol. Doarme toată iarna într-un bârlog cald!”

Copiii aduc morcovi, varză pentru iepuri și conuri de pin pentru veverițe.

Întorcându-se cu copiii pe verandă, profesorul îi invită pe cei care doresc să modeleze o cameră pentru păpuși din zăpadă. Dacă copiii nu vor, atunci vă puteți aminti de basmul „Cei trei urși” și puteți construi o sală de mese pe baza complotului său.

În cadrul activităților comune, profesorul clarifică: al cui scaun a fost construit? Cine are mai mult scaun: Mihail Potapovich sau Elizaveta Petrovna? Cine are cel mai mic scaun?

Copiii înșiși așează pe masă căni și linguri de diferite dimensiuni și împărtășesc de bunăvoie cunoștințele lor cu ceilalți.

Puteți face imediat un dormitor pentru întreaga familie de urși, dacă copiii au dorința și interesul, sau puteți continua construcția a doua zi.

Copiii termină construcția, o arată păpușilor lor, iar toată lumea coboară pe tobogan și coboară păpușile cu sania.

La sfârșitul plimbării se joacă jocul „Dansul șoarecilor într-un dans rotund”.